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二年级

《不是为了分数》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《不是为了分数》教学设计之一
姚美英

  
  教学目标:
   1、懂得学习不是为了分数,而是为了学好知识,养成做错题目及时订正的习惯。
   2、学会本课的12个生字,能读准多音字“数、得、啊、为”的字音,理解“分数、泪水、仔细、检查、努力、改正、惊奇、以为、及格”等词语的意思。
   3、会用“检查”写句子。
   4、能正确地朗读课文。
  重点:字音,锋、错、改。字形,锋、努、遍;养成作业错误及时订正地好习惯。
  难点:理解雷锋说的两句话:1下回是下回,今天我得把做错的地方改正过来。2我是为了学好分数,不是为了分数!这话既是重点又是难点,进行思想教育。
  教学准备: 生字卡片、小黑板
  教学时间: 3课时

               第1课时

  教学目标:
   1、初读课文,拼读生字。[了解大意]
   2、学习、理解第1、2段,教学生字“锋、泪、仔、细、检、努、错、改”。
  教学过程:

  一、运用设问,导入新课。
   1、设问:学习是为了什么?
   2、揭题:不是为了分数
     教学多音字:数shǜ 分数、数学、数字;数shǚ数不清、数来数去。
     学习不是为了分数,到底是为了什么?听老师范读课文,说说学习是为了什么?
  二、初读课文,了解大意。
   1、读通课文,读准字音,请学生在课文中划出新词,
   2、再读课文,想想:课文写了雷锋的一件什么事?
   3、指名分段试读课文,正音:陆续、泪水、检查、考卷、得、以为
   4、卡片认读生字和词语。
  三、学习第1、2自然段。
  ㈠学习第1段,指名读,思考:这一段共有几句话?从这一段你读懂了什么?自由发言。
   1、第1句讲明了时间。理解:陆续
   2、第2句,问:雷锋为什么含着泪在仔细地检查刚发下来地考卷?这一句里你喜欢哪几个词语?(仔细:说明雷锋地态度认真;刚发下来:说明雷锋对于作业中的错误及时改正。)
   3、当时雷锋心里怎么样?[比较:雷锋在检查刚发下来的考卷
     雷锋在仔细地检查刚发下来的考卷。]
   4、[雷锋为什么要这样做呢?]用低沉、缓慢、难过的语气读句子。
  ㈡学习第2段。
   对同学的安慰,雷锋是怎么回答的?齐读。
   你觉得雷锋是一个怎样的孩子?
   教学多音字:得dei、de,组词。
  ㈢学习这两段的生字。
   1、看田字格4人小组讨论。
   2、汇报:你记住了哪个?
     锋:左右结构,金字旁,右边书空。
     泪:为什么是三点水?
     仔、细:用加偏旁的方法记。细——粗、仔细——马虎
     检、错:换偏旁,组词:检举、检验、检查,错——对
     努:形声字,上下结构。
     改:左右结构,反文旁,组词,改正、改革、改变。
  四、书写指导。
     锋、泪、仔、细、检、错,左窄右宽。
     努:“女”和“又”靠拢。
     改:左右相等。
     你觉得哪几个需要老师示范?师示范写一个,学生写3个。

               第2课时

  教学目标:
   1、学习第3、4段,教学生字:及、格、答、遍。
   2、有感情地朗读课文,进一步体会雷锋对学习的态度。
  教学过程:

  一、复习检查。
   1、得、数,说出它们的不同读音,并组词。完成课后部分第1题。
     得救了(dé děi)  得改过来(dé děi)
     分数(shǔ shù)  数不清(shǔ shù)
   2、开火车认读生字卡片。
   3、请两个学生分别读第1、2段。
  二、学习3、4段。
   1、自己读3、4两段,划出雷锋和那个同学说的话。说说你找到了谁说的话。
   2、同学的话用怎么样的语气读?问:他为什么会奇怪?[惊奇]
   3、雷锋是怎么说、怎么做的?
   4、读了两人的对话,你明白他们对考试的看法一样吗?
   5、那个同学听了又怎么说?读好反问句。
    “这不是白辛苦吗?”“这”是指什么?[你说雷锋这样是白辛苦吗?]这句话真正的意思是什么呢?
   6、雷锋又是怎么回答的?用坚定、有力的语气读:“我是为了学好知识,不是为了分数!”
   7、分角色朗读两人的对话。
   8、你觉得他们谁说的比较对?为什么?
  三、学习生字。
   1、想好办法记一记剩余的生字。
   2、哪几个有困难的提出来,大家帮助解决。
     及:“极”去偏旁,组词,及时、及格
     格:形声字
     答:上下结构,竹字头。
     遍:半包围结构,里面一个“扁”,书空。
  四、作业指导。
   1、齐读课文。
   2、指导书写:答、遍

               第3课时

  教学目标:
  1、复习巩固本课字词,听写词语。
  2、朗读指导,词句训练,懂得学习不是为了分数,而是为了学好知识。培养学生及时订正的好习惯。
  教学过程:

  一、复习。
   1、看拼音写词语。
       zǐ xì    nǔ lì    jí gé    gǎi zhèng    dá cUò
     (   ) (   ) (   ) (     ) (   )
   2、填空。
    a、下回是下回,(  )我得把(  )改正过来。
    b、我是为了(  ),不是为了(  )。
  二、有感情地朗读课文。
   1、雷锋是怎样对待老师批改过的考卷?
   2、你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的?
   3、说说学了课文后,你以后会怎样对待老师批改过的作业和考卷?
   4、完成课后第5题:课文中那个同学说的“这不是白辛苦吗”,这句话的意思是什么?选择正确的答案,打√。
    ⑴雷锋把做错的题目重新做一遍,是白辛苦。   (  ) 
    ⑵雷锋把做错的题目重新做一遍,不是白辛苦。  (  )
  三、指导练习。
   1、抄写重点句。
     学习是为了获得知识,不是为了分数。
   2、用“检查”写一句话。
     (1)、读例句,了解句式:
        医生给我们检查身体。
        (谁)给(谁)检查(什么)
     (2)、理解“检查”的意思(仔细查看,从中发现问题)
     (3)、说说“检查”可以与哪些词语搭配。(检查毛病、卫生、作业……)(4)、按要求写句子。]
        说说:检查(),各自准备一句话,指名汇报,教师反馈,写下来。
   3、完成《课堂作业》。

  板书:      3、不是为了分数

       是为了学好知识    不是为了分数
       仔细检查       重新做题



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