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二年级

《语文园地七》教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
   2、联系生活实际识记生字,并积累成语。
   3、看图进行口语交际,培养口语交际能力,并鼓励学生动脑筋想办法,做善于思考的孩子。
   4、绘画、写话、培养初步的习作能力。
   5、完成填字游戏,进行谜语展示。
  重点难点:
   1、学习一字多义的用法,积累新词。
   2、进行口语交际。
   3、绘画、写话。
  教学时间:四课时

                第一课时
  教学目标:
   1、学习一字多义的用法。
   2、认读新词。
  教学用具:投影片
  教学过程

  一、我的发现
   1、投影出示三个句子
    ①丹丹回头一看,原来是小艺。
    ②我的朋友马玲是回族,陈琳是满族。
    ③有一回,列宁去找养蜂的人聊天。
   2、指名读三句话,再读学习伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。
   3、小组交流自己的发现。
   4、集体查字典,了解“回”的几种解释。
    ①还,走向原来的地方。
    ②掉转。
    ③旋转、环绕。
    ④答复、答报。
    ⑤量词、指事件的次数。
    ⑥回族,我国少数民族名。
   5、再读句子,选择“回”在句子中的准确意思。
    句①:“回”是掉转的意思。
    句②:“回”是回族的意思。
    句③:是量词,指事情的件数。
   6、学生汇报:说说从刚才的学习中发现了什么。
   7、教师小结:汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。
  二、读读认认
   1、学生借助拼音读生词。
   2、小组交流;联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。
   3、出示生字卡片认读生字,并说说识字方法。
   4、出示相应的图片认读。
   5、扩展练习:学生回家观察厨房里的用具,看是否能说出名称,并积累新词,学习新字,制成词卡。
  三、课堂练习
   1、投影出示句子,说说同一个字在不同句中的意思:
    ①花
     妹妹穿着一件花衣服。
     公园里的花开得非常鲜艳。
     我花了五元买了一支钢笔。
    ②火
     早晨,火红的太阳从东方升起。
     看到我的成绩,爸爸发火了。
     我军向敌人猛烈开火。
   2、字、音连线:
     zào guō sháo chǎn hú tāng

     汤 壶 灶 锅 勺 铲

                第二课时
  教学目标
  积累成语,了解成语的意思。
  教学用具:词语卡片
  教学过程

  一、复习导入
   1、出示上节课学过的厨房用具卡片,指名认读。
   2、学生展示自己制作的词卡认读
  二、读读背背
   1、学生自由读“读读背背”中的成语,并想想这些成语意思。
   2、小组合作:读成语,互相正音,交流自己理解的成语,提出不懂的成语。
   3、全班交流:分组读成语,讨论不懂成语的意思。
   4、按自己喜欢的方式背成语。
  三、巩固练习:填空
    ()()协力()()成城()()不林
    人外()()博采()()()()益善
    ()学()问读书()()()()自见

                第三课时
  教学目标看图进行口语交际
  教学用具:教学挂图
  教学过程

  一、出示教学挂图
   1、看图,说说每幅图画的什么内容。
   2、议图,弄明白四幅图连起来说的什么事。
  二、续编故事
   1、假如你是图中的小朋友,你会怎么做呢?
    (鼓励学生各抒己见)
   2、选择合理的想法,小组合作续编故事。
    ⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办?
    ⑵小朋友不认识这位叔叔,又该怎么办?
  三、全班展示
   1、小组评选好的同学到台前讲故事。
   2 、评选故事大王。
  四、讨论交流
    通过这个故事,你懂得了什么?

                第四课时
  教学目标
   1、完成“展示台”中的填字游戏,谜语展示。
   2、画画、写话。
  教学用具:投影片
  教学过程

  一、展示台
   1、完成“填字游戏”。
    ⑴投影出示填字游戏。
    ⑵同桌合作,把词语补充完整。
    ⑶指名读成语,看是否正确。
    ⑷竖着读填好的字,说说发现了什么。(新世纪我能行)
   2、猜谜语
    ⑴学生出示自己准备的谜语。
    ⑵小组互猜谜语。
    ⑶全班猜谜语比赛,评出猜谜大王。
  二、画画、写话
   1、教师出示一幅画,指名说说画的内容。
   2、学生自己动手画一幅画,并说出画上的内容。
   3、写话,注意语句通顺,写清楚画上的内容。
   4、小组相互展示交流。


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