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二年级

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  一、复习词语。
  二、听录音,学习第二自然段。
   1、出示乌鸦站在树上的插图,听课文录音。
   2、听了故事以后,你觉得图中还缺什么?(缺一片肉)
   3、乌鸦得到肉后,心里怎样?(高兴)
   4、用高兴的语气读读第二小节。(朗读指导)
  三、学习第三自然段。
   1、正当乌鸦高兴的时候,狐狸也出来了,同学们读读第三小节,圈出表示狐狸动作的词。
   2、根据狐狸的动作给狐狸摆位置。
   3、教师在狐狸嘴边画一两滴“口水”,问:这样是直流口水吗?(学生:应把口水画得多一些)
   4、把狐狸馋的样子读出来。
  四、学习4—7小节。
   1、这时狐狸想出了什么办法?
   2、读课文,想想狐狸对乌鸦说了几句话?读狐狸的话。
   3、学习第一次对话。
    (1)出示狐狸和乌鸦的话。
    (2)假如你是狐狸,你是怎样说的?
    (3)狐狸说这句话时表情是怎样的?(朗读指导)
    (4)这么亲切,乌鸦为什么不作声?
    狐狸又想出了一句话,我们来看看狐狸怎么说。乌鸦怎么做?
   4、学习第二次对话。
    (1)出示狐狸的话和乌鸦表现的句子。
    (2)读狐狸的话。(朗读指导,读出亲切)
    (3)师:前一次,狐狸是问候乌鸦,这一次是问候乌鸦的孩子,前一次乌鸦不作声,这次为什么是看了一眼?
    (4)狐狸两次问候行不通,这时狐狸心里是怎样想?
   5、学习第三次对话。
    (1)出示狐狸的话。
    (2)哪个地方,你觉得乌鸦听了很舒服?
    (3)这句话该怎样读呢,同学们先练一练。
    (4)指名朗读,指导。
   6、学生分别当狐狸和乌鸦分角色朗读。
   7、谁来当大法官,说说狐狸的话是不是真的?
  五、想象说话。
   1、这时乌鸦心里是怎么想的?
   2、听录音(乌鸦心里说的话)。


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