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二年级

《我是一条小河》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《我是一条小河》教学设计之一
作者:虞淑华

 
  教学目标:
  1.了解早春的景色,感受早春景色的美丽。
  2.学会本课的10个生字,认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。
  3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么?
  4.能有感情地朗读课文、背诵课文。
  教学重、难点:
  难点:知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么?
  重点:说出小河经过哪些地方,看到什么?听到什么?
  教学准备:教学投影,录音有关春天景色的课件。
  教学时间:三课时。

               第一课时

  要点:初读课文,学习、理解第一自然段,教学有关生字新词。
  过程:

  一、揭题
  1、读题
  2、质疑,我是一条怎样的小河?
  3、说说课题这样写有什么好处?
  二、初读课文,了解大意
  1、听录音,看课文,小河是怎样自我介绍的?
  2、指名分节读课文,标出共有几段。
  3、说不得说小河是怎样的小河?经过了哪些地方?看到什么?听到什么?
  三、学习生字词。
  1、指名读生字卡片
  2、自学生字,说说难写字的记忆方法。
  3、指名开火车,同桌互读等多形式抽读生字。
  4、给生字扩词。
  5、指导书写。
  四、学习第一段
  1、齐读第一段,思考并划出这是一条怎么样的小河(用——划出)
  2、交流所划出句子。
  3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么?花衣服指什么?
  4、指导并朗读。
  五、小结:说说明亮亮的小河里有什么?
  六:作业。
  1、朗读课文。
  2、书写生字。
  3、完成课堂作业1、2、题。

               第二课时

  要点:学习理解第2、3两段。教学有关的生字词
  过程:

  一、复习
  1、朗读生字、新词。
  2、指名读课文。
  3、说说第一段的主要内容。
  二、学习第二段和第三段。
  1、回忆第一段的学习方法。
  2、用迁移学习法,分小组学习2、3段。
  Ⅰ学习第二段,讨论理解。
   ⑴我是一条怎样的小河?
   ⑵跑过什么地方?看到什么?
   ⑶说说读了这段明白了什么?
  Ⅱ学习第三段
   ⑴理解为什么会到处听到歌声?
   ⑵为什么说我们拉起手来?
   ⑶谁和谁拉手?
   ⑷理解奔向大海的含义?
   ⑸朗读第二三段。
  Ⅲ学习小组汇报交流。
  Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”
  Ⅴ进一步指导朗读
  三、小结:说说小河经过了哪里,看到什么?听到什么?
  四、作业。
  1、朗读课文。
  2、完成课后作业第三题。
  3、完成课练第二、三题。

               第三课时

  要点:朗读指导,试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。
  过程:

  一、复习
  1、朗读课文。
  2、听写词语。
  3、说说小河流过哪些地方,看到什么,听到什么?
  二、指导朗读背诵。
  1、指导朗读。说说怎样来记背课文。
  2、同桌互背。
  3、抽背。
  三、延伸教学。
  1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些?去野外找一找春天,说一说春天的景色。
  2、把找到的春色写一写。
  四、小结:说说学了本文有什么收获。
  五、作业:
  1、背诵课文。
  2、完成课练作业。
  3、写一篇作文,题目是《找春天》。

  附板书
                我是一条小河
            怎么样   哪里  看到     听到
            明亮    田野  麦苗迎春花  到处是歌声
            快乐    果园  花儿

              鲜艳艳的花衣服
              散发着花香东击西   ————奔向大海
              带着歌声



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