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二年级

2《黄山奇石》第二课时

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 一、 回忆导入
    同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?
    (引导联系第一段回答,板书:神奇、有趣)
  二、激趣导入
    这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,领略祖国山河的壮丽。好吗?
  三、学习课文
  (一) 整体感知
      首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石?
     (学生回答,相机板书:                    )
  (二) 分层学习
   1、学习第二段
    (1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片)
    (2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?(看着图说一说)
    (3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。
    (4)指导朗读
       说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创造出来的,让我们读出仙桃石的有趣,和对大自然的赞美吧!
  2、学习第三段
    (1)同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣,那么,课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读。)
    (2)你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。)
      ①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子)
      ②、哪几个词写出了猴子的动作?(变红)请你坐在凳子上学一学。有趣吗?
      ③、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海)
        (欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。)
      ④、课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(出示图片)
    (3)指导朗读
        同学们,多么有趣的位置,多么有趣的猴子,你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗?
  3、学习第四段、第五段
    刚才,同学们通过小组合作学习,从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来,老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的,自己读一读,然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。(出示自学指导。指名回答,抓住一出体会到位,多请人补充。)
   (1)“仙人指路”
     ①、仙人在什么地方?(学一学动作)
     ②、仙人是什么样子?
     ③、仙人好像在告诉人们什么?
     ④、指导朗读
   (2)“金鸡叫天都”
     ①、金鸡在什么地方?
     ②、它是什么样子?
     ③、金鸡在叫什么呢?
     ④、指导朗读。
   (3)齐读第四、五自然段。
  4、指导背诵
    同学们,神奇的大自然创造了人间奇迹,创造了黄山那一处处奇石,请选一处你喜欢的,看看图,读读课文,试着背一背,练好了像小导游一样介绍给你的同桌,好吗?
    谁来背一背?
    谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石?(放音乐和画面)
  5、学习第六段
    同学们,黄山的奇石何止这四种啊,还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些?(出示第六段)
   (1)自由朗读,找一找。
   (2)请你选一处,模仿着课文的写法,想一想:他在什么地方?是什么样子?加上丰富的想象说一说。(练习,指名说)
   (3)黄山还有许多没有名字的奇石呢,请你们仔细观察,展开想象起个名字,好吗?
      (依次出示:仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰)
   (4)指导朗读。
      你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了,下面,咱们来共同体会它的多、奇、趣吧!(齐读)
  四、总结谈话
  五、板书设计


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