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二年级

21 小山羊

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

教学目的要求: 

1、 指导学生能正确流利地朗读课文,背诵课文,理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的 ,认识事物之间的联系是有规律的。

2、辅导学生学习 “羊   鸡  朋   友  牛 ” 五个保底字,能用“ 朋友” “谢谢”说话。

教学重点难点:

朗读和理解课文内容,认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点。

教具准备:

自制的投影片和小山羊,小鸡等小动物头饰,动物卡片。

教学时间 :两课时                                                                         

教学过程:

一、谜语引趣,导入新课。

老师出示谜语:“年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。”小朋友们,猜猜看,是什么小动物?(小山羊),对,是小山羊。今天,我们就来学习一篇小山羊的课文。          

板书课题21 小山羊  

二、初读课文,整体感知

1、教师提出朗读要求,学生自学课文

2、老师检查自学情况

(1)出示生字卡片,让学生认读生字。

  yang        niu        peng      you         ji

  羊   牛   朋  友  鸡

(2)思考:课文写了哪几种小动物?它们在干什么?

三、图文对照,学习课文

过渡语:谁最先和小山羊做朋友呢?它在课文的哪个自然段?下面我们就来学习课文。

(一)讲读第一全然段

1、指名读第一自然段

2、出示第一张投影片,提问:图上有谁?它们在干什么?它们在说些什么?

3、老师指导朗读,学生图文对照,再读课文学会文中说话语气。

(二)指导学生按第一自然段方法自学第二自然段。

1、男女生分别读第二、三自然段。

2、出示投影片,图文对照,理解课文内容。

(1)小山羊和谁做朋友?

(2)小猫、小狗请小山羊吃什么?小山羊吃了吗?为什么?

(3)有感情地朗读第二、三自然段。

4、即兴模拟表演。

老师是小山羊,你们当小鸡、小猫、小狗,

想不想和我做朋友?你们怎么和“我”做朋友?

5、小结:

一、二、三自然段主要写小鸡、小猫、小

狗和小山羊做朋友,小山羊的朋友可真多!你们呢?在平常学习生活中,你什么时候像小山羊一样有礼貌说“谢谢”呢?

(三)齐读第二自然段

(1)出示幻灯,提问:

A、小山羊和谁做朋友?小牛请小山羊吃什么?

B、小山羊这次是怎样做的,又是怎样说的?

(2)讨论:小山羊为什么和小牛一起吃青草?

三、总结:

小山羊和2个动物做做朋友,2个朋友分别请小山羊吃自己爱吃的东西,但小山羊和小牛一起吃青草。因为小牛和小山羊都是吃草的动物,从这个故事中,我们知道了不同的动物吃的食物是不同的,并且从中学到了,说话待人要有礼貌,会用礼貌用语。

四、指名按图口述课文内容。

五、练习说话

课本剧表演

六、作业(略)



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