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二年级

16《诚实的孩子》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 教学要求
   1、学会本课11个生字,认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。
   2、了解故事内容,培养学生敢于承认错误,做诚实的孩子的好品质。
   3、体会人物的内心活动,并能用恰当的语气朗读课文。
  教学重点
   1、学会本课的生字。
   2、明白要做诚实的孩子的道理。
  课前准备  生字卡片。
  教学时间  2课时
  教学过程

               第一课时
  教学内容:识记生字

  一、简介列宁
  二、学生自读课文,画出生字,读准记住
  三、检查识记生字的情况
   1、齐读生字卡片,教师注意纠正个别读音。
     宁:鼻音。声母是“n”,不是“l”。
     诚、床:读翘舌音。
   2、同桌检查生字读音,互相订正。
   3、识记生字,指导书写。
    (1)出示生字卡片,“姑、妹”,请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。
      (姑妈和妹妹都是女的,所以是女字旁)
    (2)出示“诚”字卡片,请同学介绍自己是怎样识记这个字的。
    (3)出示“互”字,你觉得写这个字要注意什么。
      (教师指导笔画笔顺:横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔,字要写在田字格中间)
    (4)出示“宁”、“客”,你认为写这两个字要注意什么?
      (宝盖头要写得合适,不能太大,也不能太小)
    (5)出示“间”、“床”。
      教师告诉同学,这两个字属于半包围结构,“床”字的“点”要写在竖中线上,左上要包住右下。
  四、学写生字
   1、学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。
   2、同桌互相检查评议。
  五、读课文,思考问题
    学生自读课文。思考:列宁是不是一个诚实的孩子?为什么?
    (下节课解答)

               第二课时
  教学内容:理解课文、扩展练习

  一、复习生字
  二、继续上节课的学习
   1、上节课大家已读了课文,并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书,在书上找出签字。
    (1)列宁是不是一个诚实的孩子?你是从哪里知道的?(让学生谈自己的看法,并能说出根据课文是从哪里知道的)
    (2)同桌讨论一下,这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。
   2、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。
   3、教师从纸条中筛选后板书:
     低声说 没有笑 不说话(不高兴) 写封信 承认
   4、请同学们想一想,打碎花瓶后,列宁心里是怎么想的,他的表情和语气怎样。自己边读边体会。
   5、指板书小结:从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子:打碎花瓶后心中很不安,姑妈问起时没有承认(低声说),当姑妈说花瓶是自己打碎的时候,别的孩子都笑起来,列宁(没有笑),列宁回家后,心里很难受(不说话),后来给姑妈(写封信)(承认)了错误。
  三、进一步理解
   1、自读课文。想一想课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容,你能看出图上谁是列宁吗?
   2、教师检查。
   3、小组讨论:花瓶自己会打碎吗?姑妈为什么要这样说?
   4、小组推选代表介绍讨论的意见。
  四、指导朗读
   1、教师引导:列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎,出于爱护,才说花瓶是自己打碎的。想一想,该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。
   2、自己试着读一读第3自然段,然后同桌再互相分角色读一读。
   3、教师扮姑妈,学生自愿扮列宁,全班同学扮表兄弟表姐妹,读课后练习第4题的句子。
  五、学生自读课文最后两个自然段
   1、想一想,列宁给姑妈的信会怎么写?请你把列宁给姑妈写信的内容写下来,等会儿念给同桌听一听。
   2、指名读给同学听。
   3、听了x x同学读的信后,大家发表自己的意见。
   4、齐读姑妈的回信。
  六、联系学生生活进行拓展
   1、教师用红粉笔板书:做个诚实的好孩子。
   2、引导:在我们的生活中,常常会遇到这样的事。有时候做错了事,当时没有勇气承认。你遇到过这样的事吗?谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?
    (每当同学讲完自己的故事时,全班同学用掌声鼓励他)
   3、小结:我们大家都喜欢诚实的孩子。做错了事并不可怕,只要能够认识错误,承认错误,就是一个诚实的好孩子。

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