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《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计之二
中心发言人:厝斗小学:陈朝凤

 
  一、激趣导入
   1.比一比谁的反应快。如师说眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。(师所说的词均为人体器官。)
   2.这节课我们一起来学习和人体有关的字词。
   (教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点,以实际生活有机结合,有效激发了学生的学习兴趣。)
  二、认读与头部有关的词语并识字
   1.出示字卡:额、眉、鼻、齿,你们认识这几个字吗?
   2.你们有什么好办法记住这些字?同桌互相说说,然后集体汇报。
   3.请学生读词,其他同学评一评。
   4.男女生比赛读词
   5.游戏:老师指词,学生读词,并在自己的脸上指出。(分组比赛,评出优胜组)
  三、认读与身体有关的词语并识字
   1.我们在一起活动一下,请大家先跟老师读词语再做动作(扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊)
    (这一设计既是课间游戏,使低年级学生的注意力得到有效地放松,又使下一步的学习内容有机融合,自然引出,承上启下,课堂氛围宽松、活跃,学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。)
   2.抽读字卡:脖、胳、膊
   3.全班齐读词语
   4.将词与人体相应的位置连线。
   5.这些字里什么部首用得最多?你知道为什么吗?
  四、说话训练
   1.和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位,为什么?
   2.全班交流
  五、学习生字
   1.同桌一起记生字。
   2.重点指导:眉上面不是"尸",中间有一竖。
   3.学生独立观察剩余的字,并认真书写。

《丁丁冬冬学识字(二)1》教学设计

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