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二年级

黄山奇石

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

 知识目标
1. 学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字的组成的新词。
2. 通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
3. 有感情地朗读课文,并选两段背诵。
能力目标
通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。
德育目标
通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点
抓住重点词句,引导学生理解课文内容。
教学难点
培养观察和想象能力,理解黄山奇石的“奇”在哪儿。
教学方法
通过观察图画和理解重点词句来突破重难点。
教学准备
多媒体
 
 —、导言揭题
  今天,我们来学习《黄山奇石》这一课,黄山在我国安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪打、云悔、温泉为四绝。我们这一课介绍的是黄山奇石。(板书课题) 从课题我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。我们先看书上的图。
 二、观察图
  打出幻灯片。逐幅观察图,初步了解黄山有山峰、云海,树木苍翠,一派壮美、秀美的景色,还有各种形状的石山。
  学生自己读课文,看看课文介绍了哪些黄山景物。
  三、自读课文,读准字音
  1.第一遍,要求读正确、流利。遇到生字看拼音或查字典,读熟后再连起来读句子。
     第二遍,要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出名称。
(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴)
  2.检查自学生字的情况。(用卡片读生字和生词。)
  四、指导朗读
  五、教学第一、四自然段。
  观察第一幅图,读第一自然段
  1. 理解每一句话的意思。
  2. 朗读第一自然段。
  六、学习第四自然段。
  1. 读第四自然段。
  2. 提出问题:第四、五自然段介绍了什么奇石,它的样子怎样?
  3. 朗读课文,背诵课文。

第二课时
  一、激趣导入:
同学们,你们喜欢旅游吗?现在,老师要带你们到黄山去看看。(课件出示黄山秀美风光)黄山的风景真美,黄山的石头就更奇妙了。上课时,我们学习14课的第1、4自然段;这节课,我们接着学习课文。
  二、 范读课文第2、3、5自然段:
我们一起来看看黄山的怪石吧!(课件出示“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”,配乐朗读2、3、5自然段)你最喜欢哪种石头?
  三. 根据学生的回答,相机学习第2、3、5自然
(一) 学习第3自然段
 1. 课件出示"猴子观海"指导看图,图上画的是什么?图上的石头像什么?
 2. 自由读第3自然,思考:你想知道什么?
3. 学生再读第3自然段。思考刚才提出的问题
4. 引导解决学生提出的问题,相机理解“陡峭”,“翻滚的云海”等词语。
5. 指名上台表演“猴子观海”。
6. 你们喜欢“猴子观海”吗?把自己对它的喜爱读出来。
(二) 学习第2、5自然段
“猴子观海”这么有趣。“仙桃石”、“金鸡叫天都”是什么样子呢?请同学们先看看图,读读课文,再想象它们的样子。
1. 自由读第2、5自然段,想象“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。
2. 小组讨论“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。
3. 指名上台边指图边说:“仙桃石”的样子。
4. 指导朗读第2自然段。
5. 以小导游的身份说“ 金鸡叫天都”的样子。
6. 指导朗读第5自然段。
(三) 朗读比赛
1. 你最喜欢哪种石头?选择自己最喜欢的读一读。
2. 指几名学生朗读。
(四) 学习第6自然段
这几种石头真是奇妙,黄山的怪石还有很多呢!
1. 齐读第6自然段。
2. 思考,想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的样子。
3. 指名边说这三种石头的样子边表演。
4. 黄山的怪石很多,有些课文中没有提到,我们来看看吧!(课件出示几种黄山怪石)黄山可能还会有什么样的石头呢?让我们展开想象的翅膀,把自己想象到的石头画下来。
5. 展示学生作品。
(五) 总结。
1. 这篇课文向我们介绍了黄山那奇形怪状的石头,这些石头的样子真是奇妙,所以称它们为黄山奇石。
2. 有机会大家一定要到黄山去看看那些奇石。同学们,在我们伟大的祖国,还有许多风景秀丽的地方,同学们看!(课件出示一组风景图)我们的祖国地域辽阔,我们的祖国山青水秀,同学们一定要努力学习,勇于创新,将来把我们的祖国建设得更加美丽富强!
附:板书
                                          仙桃石
                      猴子观海
              14.黄山奇石  仙人指路
                      金鸡叫天都
                      还有很多
                      

第三课时
  一、出示生字卡片,指名读、齐读,用字组词语。
  二、分析记忆字形,指导写字
  本课生字结构类型较多,可让学生按结构分类指出来。
  独体字:区  尤  其  巨
  上下结构:琴  岩  著
  左右结构:滚  翻  状  指  神
  重点指导写的字:
  “区”,半包围结构,笔顺是:         。
  “琴”,上下结构,上面是两个王,下面是今。上下两部分要写得紧凑,不要写得太长。
  “滚”,右半部的笔顺是:                  ,最后一笔是捺。
  “翻”,两部分要注意写紧凑,不要写得太宽。
  三、完成课后第3题
  1.想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”各是什么样的奇石?
  2.说一说,再写下来一种。
  四、结束语
  学习了这课,你们觉得黄山美吗?你想去黄山观光游览吗? 我们伟大祖国还有许多名山大川,还有许多自然风景区,有机会我们会去看看的。



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