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二年级

钱江大桥站起来了(第一教时)

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 教学目标:1、初步了解课文内容,学会“双、梁、设、计、架、代”6个生字;
             理解:著名、桥梁专家、设计、架设、立志、争气、结实、美观
             等词语意思。
          2、会用“著名、立志”练习说话
          3、体会“茅以升爷爷立志为中国人民争气”的好思想。
教学重点:理解课文一、二两段。
教学难点:理解“著名、立志”等词的意思并会运用,理解当时的时代背景。
教具准备:投影仪、幻灯片。
教学过程:一、课前一分钟背诵好句子。
          二、导语揭题:你知道我们国家哪些有名的桥吗?它们都是由什么材
              料造成的?今天,我们学习的27课也是介绍桥的,它又介绍了
              些什么呢?我们一起来学习。
          三、听录音:听准字间,并思考课文都讲了些什么?
              教师小结:课文告诉我们钱江大桥是我国著名的桥梁志家茅以升
              爷爷在50多年前设计建造的。那时,我们中国很贫穷、很落后,
              但茅升爷爷和造桥工人克服了重重困难,最终在我们的钱塘江上
              架起了第一座公路、铁路两用双层的钱江大桥。
          四、初读课文。
1、 这篇课文生字词很多,不容易读通,读懂,请大家放声朗读课文,
读准字音,想想生字词在句子中的意思。
① 出示所有生字词,自由读。
② 同桌比赛读,看谁读得正确。
③ 指名读生字词卡片,即时评议。
2、 指名分节读课文。(把机会给中下生)
五、学习课文第一段。
1、 指名读一段,思考:有几句话?每句话讲什么?
① 结合插图理解“两用双层”。
② “第一座”说明以前从来没有过,指导感情朗读第一句。
③ “著名”什么意思?你能用“著名”说一句话吗?理解“桥梁、专家、设计”
④ 50多年前,能建造这么一座大桥,我觉得是非常地了不起,你觉得呢?指导朗读这一节。
⑤ 自由读一遍,指名读,评议后再指名读。
⑥ 这一节告诉我们什么。(总结)
六、学习课文第2段。
师:茅以升是在什么情况下,决定造这样一座大桥的?
1、 男女分读这一段的两句话,每句话都告诉我们什么?
2、 “立志”什么意思?茅以升立下了什么志愿?
结合插图理解“结实、美观、现代化”
3、 茅以升为什么要立下这么个伟大的志愿?
4、 读一读第一句,回答“那时候”指什么时候?
5、 师:从这一段可以看出茅以升不仅造桥技术高,而且具有一颗爱国这心,为中国人争气。我们是二十一世纪的建设者,你有什么志向吗?请你用“立志”说一句话。
6、 小结:
        我们都少年有志,很好,我相信等我们长大了,不仅可以造        成更另结实美观、更现代化的大桥,做成更多连外国人也无法完成的事。让世界都知道我们中国人是通行的。
    茅以升造桥并不是一帆风顺的,其中经历了许许多多困难,但是最终他们还是克服了困难,使钱江大桥架设在我国的钱塘江上。这些内容,我们下一堂课再学。
          七、这堂课我们还要学会田字格中上面的六个生字。
1、 你能任选其中的一个生字,扩三个词语吗?
2、 指导写“梁”
3、 质疑:学了一、二节。你不有什么不理解的吗?或者说,你还有什么想法?
八、课堂小结。
作业布置:抄写生字,熟读课文。
板书设计:     茅以升设计建造
                      ↓
              让钱江大桥冲志来          (替中国人争气)
                       ↑
              结实、美观、现代化
课后评析:这堂课整体效果不错,能从学生实际,教材实际出发,处理教村。整
          个教学过程。充分体现了学生的主体作用。原义师的缪银芳老师对这堂课给予高度评价。美中不足的是用“立志”一词练习说话时,引导不当,学生的思维有些受阻。从这里也说明教师的应变能力、教学机智还欠缺。


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