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二年级

沉和浮

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

沉和浮


一、教学目的


  (一)通过本课教学指导学生认识什么是沉和浮,会用这两个词描述物体在水中的状态。

  (二)培养学生动手实验的能力——有条不紊地进行操作,用简单的符号做实验记录。

  (三)激发学生学习兴趣和培养良好的科学态度。   

二、教学重点

  指导学生认识物体在水中是有沉有浮的。   

三、教学难点


  创造性活动:怎样让小瓶沉下去?怎样让橡皮泥浮起来?   

四、课前准备


  分组实验材料:水槽(或水盆)、石块、木块、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、铅笔、钥匙、钉子、硬币、牙膏皮、带盖的小瓶。   

五、教学过程


  (一)导入新课

  1.出示水槽

  2.谈话:同学们,你们知道这个仪器叫什么?它有什么用?(装水)我们今天要用它来做实验。

  (二)学习新课

  1.指导学生观察、认识物体在水中的沉浮现象。

  (1)认识水槽:在每个小组的桌上,都有一个圆形(或方形)的盛水容器,它叫“水槽”。

  (2)小组观察:把石块和木块轻轻放入水中,观察发生什么现象?

  (3)汇报观察结果。(引导学生用“沉”和“浮”来描述这两种现象。)

  (4)教师小结:把石块和木块放入水中,我们看到发生不同的现象。像石块这样沉入水底的现象叫做沉,像木块这样浮在水面的现象叫做浮。在这节课里,我们就学习“沉和浮”的知识。(板书课题,指导学生识记“沉”和“浮”两个字。)

  2.指导学生实验:把物体一个一个放入水中,哪些会沉,哪些会浮。

  (1)观察:看一看要做实验的物体是什么。

  (2)指导学生实验

  ①讲解实验的目的:实验一下,这几种物体在水中的沉浮情况。

  ②实验方法:把物体一个一个轻轻地放入水中,看一看它是沉还是浮。

  ③试一试其它物体在水中的沉浮情况。

  ④把实验结果填写在书中第8页下面的表格里。表格的第一行是物体的种类,如果你实验的物体在表中没画出来,可以在后面的空格里补充上,可以画图,也可以用拼音写出这种物体的名字;表格的第二三行用来记录物体的沉浮情况,如果沉,在对着物体下面的第二行的格子里画一个“√”,如果浮,在对着物体下面的第三行的格子里画一个“√”。

  (3)学生分组实验

  (4)汇报实验结果

  (5)小结:通过以上实验,我们了解了很多物体在水中的沉浮情况,平时在生活中还应该注意观察其它物体在水中的沉浮情况。了解这些知识很重要,例如我们在做米饭的时候,总是先用水洗米,借助水把米和稻壳分开,就是因为米要沉在水底,而稻壳要浮在水面的缘故。

  3.指导学生研究改变物体在水中沉浮状态的方法

  (1)怎样让小瓶沉下去?

  ①观察:把带盖的小瓶放在水中,是沉还是浮?

  ②讨论:怎样让这个小瓶沉入水底?

  ③学生分组实验。

  ④汇报实验结果。

  (2)怎样让橡皮泥浮起来?

  ①提问:我们已经知道把橡皮泥放入水中,它会沉入水底。(边说边演示)我们能想办法让它浮在水面吗?

  ②小组讨论、实验。

  ③汇报实验结果。(可以边汇报边演示)

  ④讨论:如果有一块铁,我们也把它做成中间是空的,它也能浮在水面吗?

  ⑤教师演示:把牙膏皮放入水中,沉底;把牙膏皮捞出来,折成一个碗状,再放入水中,浮在水面上。

  ⑥讨论:你们看,这浮在水面上的橡皮泥和牙膏皮像什么?(像碗、盒或船)

  (3)小结:通过以上实验,我们知道物体在水中的沉浮状态是可以改变的。本来是浮在水面上的空瓶,如果在瓶内放入水或沙,增加了它的重量,就会沉入水底;本来是沉在底的橡皮泥团或牙膏皮,如果把它做成空心的(船状、碗状或盒状),就能浮在水面。这个道理很重要,在生产和生活中很有用,例如很多船是用钢铁做的,却能浮在水上,就是这个道理。

  做游戏

  (1)讲解游戏方法:现在我们来做一个比赛小船装东西的游戏。各组的橡皮泥团都是一样大的,用这块橡皮泥做一个小船,比一比哪个组的小船装的硬币多。做之前,先商量一下,然后再做;做的时候,不要着急,慢慢做;往船里放硬币时要轻,一个一个地放,直到小船没入水里,减去最后一个,就是这个小船能装的数量。

  (2)小组讨论、制作、试验。

  (3)汇报制作、试验结果。

  (4)演示。(请制作得比较好的一二个组在讲台上给同学们演示。)

  (5)观察、分析:取得优胜的组制作的船有什么特点?

  (6)小结:通过比赛和分析可以知道,把同一块橡皮泥捏得越薄,做成的小船越大,装的东西就越多。

  (三)巩固新课

  1.简单概括本课教学内容。

  2.提问:

  (1)分别说出三种在水中沉浮的物体。

  (2)怎样让浮在水面的物体沉入水底?

  怎样让沉在水底的物体浮上水面?

  (四)布置作业

  1.把鸡蛋、苹果、梨、桃、桔子、番茄等放入水中,观察它们是沉还是浮?

  2.观察刚下锅的饺子和快要煮熟的饺子在水中是沉还是浮?比较一下它们的大小相同吗?   

六、参考材料

  (一)物体沉浮的条件

  物体在水中是沉还是浮,与物体受到的重力有关。当物体的重力大于物体在水中所受到的浮力,物体就下沉;当物体的重力小于物体在水中所受到的浮力,物体就上浮;当物体的重力等于物体在水中所受到的浮力,物体既不上浮,也不下沉,而是悬浮在水中。阿基米德的浮力定律告诉我们:物体在水中所受到的浮力的大小,等于物体所排开水的重力。因此,也可以说当物体的重力大于同体积水的重力时,物体就下沉;当物体的重力小于同体积水的重力时,物体就上浮;当物体的重力等于同体积水的重力时,物体就不上浮也不下沉而悬浮在水中。

  (二)空心球制法

  将中药丸的塑料壳或乒乓球的外面包上一层薄橡皮泥即可。用空心球和橡皮泥球可做浮沉实验。

  (三)物体在水中悬浮实验的做法

  把鸡蛋放入盐水中,调节盐水的浓度,当盐水的浓度合适时,鸡蛋就可以悬浮在水中。

板书设计

  第二课 沉 和 浮   

  1.沉(沉入水底)

  石块、钥匙、橡皮、铁钉

  2.浮(漂在水上)

  木块、泡沫 塑料、乒乓球


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