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二年级

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   一、检查生字词。
   1、读生字词。
      乌鸦叼(要注意哪里)肉狐狸抬关馋(写时要注意什么)
   2、课文讲了一个什么故事?把上面的词语连起来说说。
    (可以调换词语顺序说)
  二、提问题。
   1、课文是围绕“骗”字写的,围绕“骗”字可以提什么问题?
   2、结果乌鸦有没有上当?可以提什么问题?
  三、学习课文。
   1、带着刚才提出的问题,听课文录音。
   2、狐狸为什么骗乌鸦的肉?
   3、看图说说乌鸦的嘴馋。
   4、课文中哪句话是写狐狸嘴馋的?
    读课文中的句子。(指名读,评价,齐读)
   5、这时候狐狸是怎样想的?
   6、狐狸到底是想什么办法使乌鸦的嘴巴张开?自由读4—7自然段。
    (1)狐狸说了几句话?指名读第一句话,评价。这句话读时特别要注意哪些词?再指名朗读。
    (2)指名读第二句话,问:你特别要注意哪些词,为什么?
    指导朗读这句话。
    (3)自由读第三句话,同桌同学讨论读时应注意哪些词。指导朗读。
   7、狐狸为什么要说三次话,看课文找答案。
    (1)第一、二次狐狸有什么表现?
    (2)第三次狐狸为什么张开嘴巴?
    (3)师:狐狸说的话一次比一次……(好听),所以,我们读时也要一次比一次……(好听)。
    (4)学生练读。
    (5)指名读,分角色朗读。
   8、课件演示肉从乌鸦嘴巴掉下来。
    用“刚……就……”练习说话,并写下来。
  四、想象说话。
   1、乌鸦看着狐狸叼起肉,心里怎样,怎么想?
   2、拼拼读读乌鸦留给我们的话。(课后练习)
   3、故事还没结束呢,过了几天,乌鸦又从外面叼了一块肉,又遇上了狐狸,这时,狐狸又是怎么说,怎么做的呢?


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