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二年级

《葡萄沟》第二课时教学设计之五

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

 
  教学准备:上网查询有关葡萄沟的资料。
  教学过程

  一、复习检查
   1 看拼音,写词语。
     Xin jiang    tu lu fan    wei wu er zu    pu tao gou  
    (     )  (      )  (        )  (       ) 
   2、上一节课我们还学习了课文第一自然段,谁能说说介绍了什么?
  二、学习新课
  (一)学习第一自然段
   1、看图片,说说感受。
   2、自学第2小节,出示要求:
     ▲大声读,标出句子。
     ▲第2-4句是按什么顺序写的?从哪儿看出来的?
   3、检查自学效果。
    (1)数好了吗?第2自然段共有几句话啊?
    (2)请你读一读第一句,告诉大家你知道了什么?想看看梯田到底什么样吗?图片出示,这就是梯田。
    (3)课文是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?这里和我们第一段是一样的,也是按时间的顺序写的。
    (4)出示表格,填表并反馈。

什么季节 什么怎么样 
夏季   茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 
秋季   葡萄一大串一大串挂在绿叶低下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 

  (5)、2个季节中,你比较喜欢哪个季节啊?自己读读看。
   A、 夏季,茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
     指名读,说说喜欢的理由,有感情的朗读。
   B、 引:那有谁喜欢秋季的葡萄沟的?
     先自己来读一读。谁喜欢?指名读。
     到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
     从这句话中你感受到了什么?哪些词应该有重点的朗读?
     我们大家一起来数一数都有哪写颜色。
     我们来给五光十色换个词。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。看一看行不行?(行)为什么课文不用五颜六色,而用五光十色呢?读一读看。
     (看葡萄图片,感受阳光下葡萄美丽的光泽。)
  (6)引:葡萄真吸引人啊。要是这时候,你到葡萄沟去——出示(热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。)
  谁来读一读这句话?
  △你感受到了什么?(很热情)哪里看出来?(“准”、“吃个够”)你来读读看。
  你还想到了什么?(真想去吃葡萄)下面老师就请4大组自己准备一下,比一比,哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。
  △老乡真热情啊,葡萄沟里的葡萄又这么美,李老师也真想去看一看呢。哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢?请小朋友先自己准备下,把第2段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。
  自由读,指名读、评读、齐读。
  (二)学习第3段。
  1、请小朋友默读一下课文的第3段,告诉大家你读懂了什么?
  2、上节课,老师请小朋友品尝了一下葡萄干,好吃吗?(好吃)
    那你知道,这么好吃的葡萄干是怎么制成的?老师带小朋友去看一看。请你仔细观察,荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方?葡萄干又是怎么做成的?
    看录像。
    葡萄干是怎么制成的?荫房是怎么样子的?
    (出示老师实地拍摄的照片,初步理解葡萄干的制作原理。)
  3、葡萄沟是个好地方吗?
    好在哪里?(盛产水果、风景美丽、老乡热情)
  4、是啊。(指板书)葡萄沟不但盛产很多水果,特别是葡萄在外国也很有名,而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名,我们说,葡萄沟真是个——好地方!5你喜欢葡萄沟吗?让我们来一起夸一夸葡萄沟吧!齐读第4段。
  三、巩固练习
  1、读句子,学习按时间顺序说一句话。
    葡萄沟五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
  2、当当小导游,介绍葡萄沟。

  板书:
         盛产水果
     葡萄沟  景色美丽 夏季 枝叶茂密 好
              秋季 五光十色 地
                      方
         葡萄干有名◆[2003-12-7]
 


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