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二年级

《欢乐的泼水节》第二课时教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教材简析:
    课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段:凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段:傣族人民过泼水节的快乐情景。第三自然段:人们的快乐一直延续到深夜。课文配有插图,图文结合,内容充实。因为民族的差异,学生对泼水节了解较少,必须多指导朗读课文,才能与课文产生情感共鸣,让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。
  教学重点:
    第一、 二自然段课文体会傣族人民过节时的情景与快乐。
  教学要求:
   1、学会本课的10个生字,4个二类字,并理解有关的词语。
   2、知道我国是一个多民族的国家。了解泼水节是傣族人民所特有的风俗习惯。
   3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
  教学准备:
    生字卡片、课件
  教学时间: 三教时
  教学过程:

  目的要求:讲读课文
  一、复习词语:
    幸福、香水、泼水节、一年一度
    吉祥、象征、湿淋淋、不肯离去
   1、个别读
   2、齐读
  二、讲读课文:
  第一自然段:
   1、自由读:
   2、理解:
    你读了课文知道了什么?
    (时间、地点、泼水节是傣族人民的节日,一年一度举行一次。)
    “一年一度”:一年只有一次,说明很难得。
   3、齐读:
    过度:你想知道泼水节的欢乐场面吗?
  第二自然段:
   1、自由读:
   2、理解:
    (1)说说傣族人民是怎样过泼水节的?
      (准备——泼水——喜悦)
    (2)说说人们准备的情况。
      (准备桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。)
    (3)从哪些词语说明大家的心情迫切,盼望着过节?
      (早早地来到、早已准备好)
    (4)找找:找出泼水节中的动词?
       哪些词、句可以看出人们在泼水节时,非常快乐?
      (追逐、灌、泼)
    (5)个个身上湿淋淋的,为什么人们的脸上还笑开了花?
      指导读句子:“清水是迹象如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢?”
   3、指导朗读;
  第三自然段;
   1、指导朗读:
   2、理解:
     你从哪些看出人们在泼水节中的快乐?
     (唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火、深夜)
   3、齐读课文
  三、朗读课文:
  四、作业:
    抄写词语。


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