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二年级

《美丽的武夷山》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

《美丽的武夷山》教学设计之二
成都航天小学 王蓉萍
  教学目标:
   1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点.
   2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受.
   3、根据自己的感受朗读课文.
  教具准备:多媒体课件.
  教学过程:

  放课件,感知形象美:
   播放课件.
   交流查找的有关资料.
  谈话导入.
   通读课文,感知结构美:
   自选喜爱方式读课文,要求准字音,画出新词,标出自然段.
   抽生逐段读课文,学着归纳每段段意.
   思考:课文从哪几个方面描写武夷山的景色的?(分四人小组讨论:两方面:武夷山的山和水)
   读想结合,领略意境美:
   再读课文,思考:1)武夷山的山有什么特点?
           板书:山势险峻,造型奇特
          2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔……)
           着重读"最险的是大王峰……"谈谈不同感受.
   小结:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的画,一首优美的诗.
   再读,思考:武夷山的水有什么特点?
   板书:绕着山峰转,清,静
   画出相关词语:"九个弯","九曲溪","很清","很静","一面镜子","风景画".
   播放相关课件,进一步体会水的特点.
   再读第四自然段,组织讨论:为什么在武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉?
  总结全文:
   "武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清".我们被这充满诗情画意的人间的仙境深深迷住,我们感叹大自然的神奇魅力.
  巩固,拓展:
   让学生试着当小导游,在音乐的伴奏下介绍武夷山.
   试着让学生当小导游,介绍一处自己喜爱的风景,旅游点.(例如:龙泉湖,百工堰…….)

  板书设计
             美丽的武夷山
             山势险峻
             造型奇特
             绕着山峰转, 清, 静
             入诗入画

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