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二年级

〈练习7〉

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  
  〈练习7〉 
作者:yl    发表时间:2004-4-30    阅读次数:785 
【教材分析】 
  词句训练:意在巩固积累词语。写字训练:在田字格里练写半包围结构的字,既要正确又要匀称。读背训练:熟读巧记《二十四节气歌》,初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练:礼貌待客。要求学生根据图意和提示,把一段话补充完整。 
【教学要求】 
1 能读懂不别人的自我介绍,学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。 
2 写好半包围结构的字,做到正确、匀称。
3  熟记成语,读背《二十四节气歌》。 
4、会文明礼貌的接待客人。
【教学重难点】
1、 能读懂不别人的自我介绍,学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信
2、写好半包围结构的字,做到正确、匀称。
【教学时间】 
三课时。 
第一课时 
一、教学第一题 
1、审题 
2、指导。 
(1)各自读迈克的自我介绍
(2)同桌交流:你知道了什么?
(3)动手帮他填写
(4)写一封回信
3、练习
(1)动手写一封简短的信
(2)同桌相互讨论,交流
(3)教师指导
二、教学第四题 
(一)熟记成语
1、审题 
2、指导。 
    (1)学生自由读4条成语。 
    (2)教师范读。 
    (3)学生自由读。 
    (4)理解4条成语的意思:(学生只要大体说出成语的意思即可,对一些理解有难度的成语,教师给予讲解) 
义正辞严:道理正当,言辞严正。 
大义凛然:形容坚持主义,英勇不屈的英雄气概。 
3、练习 
(1) 学生自由练读。 
(2) 同座位练习背诵。 
4、反馈。 
(1) 检查朗读 
(2) 指名背诵 
(二)《二十四节气歌》
1、审题
2、指导
⑴自由读
⑵指名读
⑶教师范读
⑷解释二十四节气的内容
3、练习
⑴自由读
⑵小组读
⑶练习背诵
4、反馈
⑴检查朗读
⑵指名背诵 

第二课时 
一、教学第三题 
1、审题。 
2、指导。 
(1)出示卡片,让学生读“席”“句”“达”3个字。 
(2)引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 
(3)指导书写“席”: 
3、练习。 
4、反馈。 
教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题,并进行矫正训练。
二、教学第六题 --口语交际
(一)、审题 
1、提示说话的话题。 
2、学生借助拼音自读图下面的要求。 
3、让学生明确本次说话练习的两个要求:一是说说“我”是怎样接待王阿姨的,二是根据图意,把一段话补充完整。 
(二)、指导 
1、指导观察: 
(1)出示第一幅图,启发学生弄清图上画的是什么。(***同事王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,小华请阿姨进屋) 
(2)出示第二幅图,老师启发:阿姨进屋后,小华是怎么做的?(小华请阿姨坐在沙发上) 
(3)出示第三幅图,老师启发:阿姨坐下后,小华又怎么做的?(小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸) 
(4)出示第四幅图,教师启发:王阿姨会对小华说什么?(王阿姨夸奖小华真有礼貌) 
2、看图,让学生把四幅图的内容连起来说一说。 
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意,把下面的一段话补充完整。 
王阿姨来找妈妈,妈妈不在家。我请王阿姨进屋,                      
                           。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。 
指名补充后连起来读。 
(三)、练习 
1、同桌互相说。 
2、全班同学交流(扩大说的面),教师点拨。 
3、分角色上台表演。 
4、练习写话。
 
 
 


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