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二年级

小学语文第八册 教学设计 鸟情

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 教学设计示例 
12.鸟情

学习目标

  1.默读课文。有感情地朗读课文。

  2.了解课文内容,从“我”对喜鹊“小花”的照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。

教学步骤

一、激情导入

  常听人们说狗通人性,可你是否知道鸟通人性吗?今天读了《鸟情》一文,你就明白了。

二、自读课文,感知课文内容。借助工具书读准字音。

三、围绕阅读提示,深入探究课文内容。

  1.自学课文,边读边思考阅读提示中的问题。

  2.小组合作研讨。 

  3.班内汇报交流。

  (文中体现我和小花感情深厚的词句,要允许学生畅所欲言,从不同角度谈出自己的看法和感受。如:“每天一放学,我就给它捉小虫吃。”“把它捧进屋里。”“他常常伴我左右。”

  小花尾随我上学……学生在发表各自的看法时,要引导他们说出自己的理由,或者通过朗读加以体会。)

  4.指导感情朗读(指读、自由读、齐读。)

  5.交流感情朗读的感受,谈一谈课文表达的思想感情。(表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。)

四、结合实际,升华情感

  平时你最喜欢什么小动物?你和它之间建立了怎样的感情?能举个例子说一说吗?

五、读写结合,培养能力

  写一写自己最喜欢的一种小动物,要表达出你俩之间的深厚情谊。

板书设计




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