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二年级

《大禹治水》教学设计之三

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   一、教学目标:
    认知:1、了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。
       2、说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。
    技能:说说大禹“三过家门而不入”的故事。
    情感:学习大禹公而忘私的精神,培养人定胜天的信念。
  二、教材分析:
    重点:大禹治水的事迹和精神。
    难点:对部落和部落联盟的理解。
  三、课前准备:
   1、大禹像挂图,大禹陵照片。
   2、大禹治水的挂图。
  四、教学过程:

  (一)引入新课:
     师:绍兴有个禹陵,还有禹庙,你们去过吗?是纪念什么人的?禹是我国古代一位治水英雄,世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。
  (二)讲授新课:
   1、黄帝和炎帝的事迹:
    (1)教师讲述黄帝和炎帝的故事。然后提问:祖国境内原始社会的遗址主要有哪几个?为什么我们称自己是炎黄子孙?
    (2)师生归纳:黄河流域是中华民族的摇篮,黄帝是中华民族的祖先。
   2、大禹治水:
    (1)教师让学生观看课中大禹像,将大禹治水的故事,然后提问:鲧治水为什么未成功?禹根据实际采用了什么治水方法?
    (2)师生归纳:禹根据山脉地形,采用疏导的方法,开沟掘渠,使洪水从江河流入大海。
    (3)请学生观察大禹治水插图,教师简介禹与群众同甘共苦,顶风冒雨,他“三过家门而不入”,艰苦劳动十三年,终于把洪水控制住。反映了中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定胜天的气概。
    (4)组织学生讨论:禹为了治水,三过家门而不入,这是一种什么精神?
    (5)归纳:这种公而忘私的精神受到百姓的赞颂,人们为了感谢禹的功劳,称他为“大禹”。他的精神值得后人继承发扬。
    (6)讲一讲禹“三过家门而不入”的故事。(同桌同学讲)
   3、大禹陵和夏朝的建立。
    (1)教师出示大禹陵、禹庙的照片,介绍大禹陵(也可以让去过大禹陵的学生讲)。
    (2)教师讲解夏朝是怎样建立的。
  (三)知识反馈
   1、课后填空题。
   2、请几个学生讲禹“三过家门而不入”的故事。
  (四)全课总结。学了这篇课文,你获得了哪些知识,懂得了什么道理?

  五、板书设计:
                 疏导法
           大禹治水  公而忘私 人定胜天
                 同甘共苦


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