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二年级

要是你在野外迷了路

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

知识目标
 1.学会本课6个生字和由这些字组成的词,会认2个生字。
 2.理解课文内容。了解在大自然中辨别方向的几种方法,培养学生对大自然的热爱和观察的兴趣。
 3.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点
 1.学会本课生字词。
 2.理解课文内容,了解在大自然中辨别方向的几种方法。

第一课时
 —、谈话,导入新课
  (出示指南针) 问:你们知道这是什么吗? 讲:这是指南针。是我国古代四大发明之一,是用来指示方向的。假如我们到野外去郊游,迷了路身边又没带指南针,怎么办呢,这节课我们要学的这篇课文给我们介绍了几种辨别方向的好办法。这篇课文的题目是:要是你在野外迷了路 (板书课题)
 二、初读课文
 1.借助拼音小声读课文,要把字音读准,看看这首诗共有几节。
    再小声读一遍,注意节与节之间的停顿。
  2.出示生字卡片,指名读一读。再读一读由这些牛字组成的词。
  慌张 指南针 辨别 忠实  (要求认识的宇)
  稠   稀
  沟渠   一盏灯
  3.读课文,学生初步了解课文内容。
  三、学习课文,理解课文
  1.指名读课文。
  2.提问:
  “天然的指南针”指的是什么?(大自然中存在的,不是人们制造的“指南针”,同样可以准确地指示方向。)
  默读第二至五节,然后说—说课文中告诉我们大自然中的什么能帮我们辨别方向。
  板书:太阳  北极星  大树的枝叶  积雪
  谈话:咱们看看太阳、北极星、大树的枝叶、积雪怎样帮我们辨别方向。
  3.指名读第二节。
  提问:太阳怎样给我们指点方向?
  板书:太阳 中午 在南边 树影指北方
  讲解:我国在地球的北半部,太阳中午总是在南,所以树影指北。
  4.指名读第二节。
  提问:为什么说北极星是盏指路灯?
  板书:北极星  黑夜  在北方  指北
  讲解:北极星足天牛北部的一颗明亮的星,夜晚人们常靠它来辨别方向。课文中把北极星比成指路灯,是说北极星比其他星都明亮。“它永远高挂在北方”是说北极星的位置不变,永远能指示北方。
  5.指名读第四节。
  提问:大树怎么帮我们辨认方向?
  板书:     稠                 指南
  树的枝叶            阴雨天
       稀                 指北
  讲解:植物生长与太阳的光照有密切关系。朝南的一面光照强,枝叶就长得稠密,朝北的一面光照弱,枝叶就长得稀。
  6.指名读第五节。
  提问:为什么说积雪会给你指点方向?
  板书:
           化得快  指南
  雪后
           化得慢  指北
  观察插图进行讲解:一条沟渠有南沿和北沿。受光的一面,雪化得快,这一面指向南;背光的一面,雪化得慢,这—画指向北方。
  7.指名读第六节。
  提问:怎样才能找到天然的指南针?(只要细细观察,多多去想就能有所发现。)
  8.读全文。
  四、借助板书练习背诵
  小结:学了这篇课文我们知道了太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪能帮助我们辨别方向,只要我们仔细观察大自然中的—些现象,动脑思考,就能掌握更多的辨别方向的方法。今天回家看看书或问问别人,看看还有哪些辨别方向的方法。

第二课时
  —、复习
  1.朗读课文,背诵课文。
  2.讨论:你知道还有哪些辨别方向的方法。
  二、识字,写字 
  1.出示小黑板,读—读带点的字,再读读词语。
  慌张  指南针  辨别  忠实  乱闯  稠   稀
  2. 读一读,说一说这些字怎样记。
  十—— 针  中——忠   希——稀
  谎——慌   瓣——辨   调——稠
  3.提问:“稠”的反义词是什么,“稀”字怎样记?
  稀:左边是“禾”,右上是“ ”,右下是“布”。
  4.书写生字。
  重点指导:“辨”“慌”“稠”。
  其他的字,仔细观察田字格中的范字,然后临写。
  三、巩固练习
  1.比一比,组成词语。
  十(   )   中(   )    瓣(   )   希(   )
  针(   )   忠(   )    辨(   )   稀(   )
  2.写出反义词。
  北——(  )   稠——(  )    快——(  )
  3 .读一读。 
  慌张 指南针 辨别 忠实 乱闯  稠  稀 一盏灯  沟渠
  4.听写本课要求学会的生字新词。



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