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二年级

第3册第一单元 识字学词学句(一)5

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

第一课时

教学目标

1、  助拼音学习13个生字, 认识另外3个生字。

2、通过儿歌学会10组反义词,能在具体语言环境中理解反义词。

教学重点、难点

1、读准13个生字,记住字形,理解意思。

2、学会10组反义词。

教学过程

一、游戏导入

1、同学们你们喜欢做游戏吗?今天老师带你们一起做一个有趣的游戏。老师请两个同学上来,一个男生,一个女生,大家从头上开始观察一下,看一看在他们身上有多少对反义词?(教师先示范)

2、谁能用一句话说一说?

xxx的头发长,zzz的头发短。

xxx的脑袋大,zzz的脑袋小。

xxx走路慢,zzz走路快。

xxx上学晚,zzz上学早。……

板书:长——短、大——小、快——慢、早——晚、好——坏

3、请大家观察每组词有什么特点?(是反义词)对,今天我们就学习反义词,请大家打开书。

二、自己学习儿歌,了解本课反义词

1、自己小声读儿歌,要求读音正确,再画一画本课有多少组反义词?

2、老师用抽卡片的方法,指名读生字(检查自学情况)

3、用不同的形式读这些反义词(如:男女生分别读),熟悉本课的反义词。

三、同桌学习生字,重点读准字音,分析字形

1、同桌互相读一读生字。看谁读得又对又快。

2、说一说自己如何记忆字形?

3、把你们认为好的方法记下来,一会儿汇报。

四、汇报

请同学做小老师为大家讲解你们是如何记住这些字的?

1、先说说左右结构的字如何记

(1)“短”:可用熟字换一部分记。如:把“知识”的“知”右半部分换成豆角的豆。板书:换一部分

(2)“冷”:左边的两点水表示的是寒冷的冬天,冷得都冻冰了。右半部分是令,这是形声字,组合起来就是冷。

(3)“暖”:太阳出来暖洋洋,所以是“日”字旁,“爪”字头代表的是手,用这只手把朋友(特别是遇到困难的朋友)搂过来,朋友会感到心里暖烘烘的。这才是真正的朋友。

(4)“慢”:竖心旁,心里想太阳出来的真慢,上面的日,代表太阳,下面的扁四是太阳4点钟升起,每一天都是这样,又一天来了。老师可以边讲边板书

(5)“浅”:三点水,右边可以数笔顺来记。

(6)“恨”:与狠一起来记,换偏旁的方法。

2、上下结构的字用什么方法记?

(1)“紧”:可以用换偏旁的办法。“紧”字是上下结构,上面是“坚定”的“坚”的一部分,下面换成“关系”的“系”把上面的撇去掉就是“紧张”的“紧”。

(2)“容”:丰收了,人们把谷子收到屋子里。“易”:太阳出来那么慢,真不容易。下面是勿,不的意思。

(3)“黑”:笔顺很容易写错,可以做一个笔顺课件。 还可以用“里”来记。把“里”字的横去掉,变成两点。

3、其它生字的记忆方法

(1)“简”:用形声字的方法记忆。“单”:可以数笔画记忆,是多音字,姓 shàn

(2)“反”:独体字,可以用数笔划的方法记忆。

五、复习

这些字大家都认识了吗?下面我们做个游戏看一看是不是真的全都掌握了。

1、做开火车的游戏。按照小组或座位快速地念出一个个亮出的字。这是第一轮的比赛。第二轮,请一人亮出生字后,下一个同学要快速地说出它的反义词。看谁反映最快。

2、学习“困、复、杂”三个生字。

3、大家生字掌握的确实很好后,自己再来读一读文。看一看还有什么问题?有问题的还可以互相解答。(留一点时间,解决学生中的问题)

六、知识的扩展

1、分组练习反义词。

2、两人一组对反义词。

3、师生对反义词。

4、在生活中,还有哪些反义词会经常遇到或者经常使用。

5、小组议论,把你们认为的反义词积累在预习本上,不会写的字可以用拼音。

附:板书设计

    反义词 —— 一一意思相反的词

 单音节词 —— 单音节词          双音节词 —— 双音节词

      du3n      m4n        r$ng  y@    k)n  n2n

长 — 短、  快 — 慢            容  易 —— 困   难

     


第二课时

教学目标

  1、正确书写13个生字。

  2、边写边总结一些写字的规律。

教学过程

  一、复习检查

  1、指名板演反义词

  多 ——(   ),长 ——(    ),正 ——(     ),

  双 ——(   ),寒冷 ——(    )。

  2、全班订正

  3、大家齐读。

  二、小组复习

  1、自己小声读生字表

  2、自己给生字分类,在小组里说一说(1)你是怎么分的。(2)你认为应该怎样写这些字?

  3、小组汇报,重点说一说难字、易错的字。

  三、教师指导写字

  请学生准备好本。说一遍儿歌:学习写字练本领,一笔一画不马虎。从上到下,从左到右,认认真真写好字。

  1、指导左右结构的字

  (1)暖:左半部分是日字旁,因为太阳出来会暖洋洋的,右半部分的上面是个爪字头,很多的人在一起,像朋友一样,心里会暖洋洋的。写时不要把右边写成“爱”。

  (2)短:可以用熟字来记,可以把“矮”中的“委”字换成“豆”字。写的时候注意什么呢?左右基本上一样宽。写一个后与范字比一比,再写一个。

  (3)慢:老师边说边写,太阳出来后,下山的时候会慢慢的,这是我们心里感觉的,所以左半部分,是竖心旁,右半部分是上中下结构,中间写得宽一些。自己写后同桌互相检查一下,发现有问题的及时改正,再写第二个。

  (4)剩下的“冷、恨、浅”自己写。

  老师在行间巡视,发现问题及时纠正。

  2、指导上下结构的字

  (1)紧:上面是“坚定”的“坚”,下面是关系的系去掉撇。“紧”是上下结构的字,上面稍微的小一点,下面要大一些。上小下大。

  (2)容:宝盖下面是一个谷子的谷,把谷子放到屋子里。写这个字的时候,特别容易加一横,所以在写时要提醒大家注意。

  (3)易:写上面的“日”字时,要写得小一些,下面的“勿”相对要写得宽一些。告诉学生这个字就像一个人一样,上面是头,也就是“日”;下面是身子,中间是脖子,那就应该让脖子长一点,因为人们说美女的脖子都长,写“日”字时要写得窄。

  (4)“黑、简、单”请学生自己写,写后自己与书上的范字对比一下。

  3、其它的字学生观察后自己写。

  4、在书上17页第二题自己写一遍生字。

  5、小结

  通过这几课的生字书写,你可不可以总结一些书写的规律。总结好的老师给予表扬。

  四、指导课后作业

  1、自己先填反义词

  2、请先写完的同学到黑板上写

  快——(慢)  爱——(恨)  困难——(容易)

  松——(紧)  冷——(热)  复杂——(简单)

  3、指名练习,自己读一读,用笔画出反义词。

  新——旧  苦——甜   光明——黑暗

  美——丑  硬——软   喜欢——讨厌

  闹——静  近——远   危险——安全

  同桌两个同学自己互相说一说,男生与女生说一说。

  4、你还知道哪些反义词,给大家说一说

  5、出示卡片,读词:

  正面、反面,单数、双数

  温暖、寒冷,保护、破坏

  吞进去、吐出来,

  大、小,多、少

  小结:今天我们学习了书中的10组反义词,同学们又说出很多的反义词,这些词我们在今后的学习、生活中会经常用到,大家要记住。

  附:板书设计         

      单音节词-单音节词

高—矮     

细—粗     

生—熟     

吞—吐     

      双音节词-双音节词

寒冷-温暖

复杂-简单



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