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二年级

《大象博士请助手》第二课时教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  
 
  一、教学目标
  1、 理解课文第3段——第7段,读懂“冲撞跳踢轻轻推扶放走鞠躬您好”等词语的意思
  2、 能有感情的表演朗读课文
  3、 懂得待人要有礼貌,讲文明,做事要有耐心
  二、教学过程

  (一) 复习引入
  1、 今天电脑老师要和我们做游戏了,出示词语,同学们用动作和表情表现出来:笑眯眯哈哈大笑静推轻轻推扶齐声读“大象博士请助手”
  2、 上节课我们学习了课文的第12自然段,一起有感情的读一读
  3、 今天是大象博士正式考试的日子,你们瞧!都有谁等在门口了?
  这么多的小动物啊,可布告上说只招收“一名”助手啊,今天的竞争可真激烈啊!
  (二) 学习第3-6段
  1、 大象博士请小动物门进去考试了,我们一起到课文中去找一找,哪几段是写它们进去考试的?(3-6段)
  2、 小猴,小兔,小熊,小猫是怎么进去的?读读课文,划出句子,指名读,齐读,读正确。
  3、 是呀!他们当中有几位小动物啊特别着急,想快点进去考试呢。快去找找是谁啊?你是怎么知道他们很着急的呢说说理由,读读句子。
  4、 诶呀,他们可真性急啊,谁能读出小动物门现在的心情来?指名读,互相评一评;选一两句读给同桌听听;齐声读
  5、 我们差点把小猫忘了,他现在是什么心情啊?
  看看他是怎么进去的自由读,圈出动词,和其他小动物比一比,你能发现什么?
  朗读
  6、 师生分读3-6段
  (三) 学习第7段
  1、 小猫终于也进来了!,可小猴等急了,说——学生读
  2、 小兔等急了,说:——学生读
  3、 小熊等急了,说:——学生读
  4、 这些小动物等急了会怎么样子的呀?做做动作吧!
  5、 谁能干,能把这三句话合成一句话来说,指名三人说话,出示句子,齐声读
  6、 大象博士要录取了(  ),这怎么回事啊,还没考试呢!
  7、 哦,我明白了,原来大象博士要招收一名有礼貌,讲文明的助手呀!要是一开始,大象博士就把招收要求写在布告上,小动物们就都明白了,是不是呀!那现在我们就帮助他把这些要求写在布告上吧!
  (四) 总结练习
  处事一张布告,请同学们把招收要求填写完整!◆[2003-12-9]
   


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