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二年级

小学二年级语文上册《风娃娃》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

教材分析:
                  “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。
                  课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。
                  课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。
                  学生分析:
                  孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。
                  设计意图:
                  针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
                  教学目标:                                                                                                                                                             
                  1、认识11个生字。
                  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
                  3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。
                  重点难点:
                  让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?
                  [理解课文内容,明白其中的道理。]
                  教学设计及意图:
                  一、谈话导入。
                  同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?(结合学生的话,激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃娃:(板书风娃娃,让学生齐读课题)。
                  二、学习课文。
                  1、感知课文,了解课文大意。
                  (1)   听课文录音,学生边听边画出生字。初步了解课文大意。
                  (2)   自由读课文,反复读带有生字的句子。
                  2、自选板块,自主研读。
                  3、通读全文,理清线索。
                  读全文,看设影,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。
                  以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?
                  4、提问设疑,小组研读。
                  (1)   风娃娃为什么想到帮人们做事?
                  (2)   风娃娃为什么好心办了坏事?
                  (3)   选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。
                  5、分块研读,反馈交流。
                  (1)   研读:“做好事”板块。
                  (选择重点句子读一读,想一想。)
                  风娃娃做了什么?结果怎样?
                  风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验和自身感受。)
                  (2)   研读“做坏事”板块。
                  (选择重点句子读一读,想一想。)
                  风娃娃做了什么?结果怎样?
                  风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。
                  读读学习伙伴话,说说你想对风娃娃说什么?
                  (3)   
                  请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感受、评价、思考,明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。)
                  三、教师小结
                  四、布置作业。
                  板书设计:
                  
                            16风娃娃
                              
                  做好事:吹风车 吹帆船 (可爱)
                  好心办坏事:吹风筝 吹衣服、小树   (傻气) 



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