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二年级

《借生日》教学设计之五

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 BR>佚名  
  一、教学目标
   1、认识十二个生字,全写四个字,认识偏旁“方”、“饣”,学会要求掌握的词语。
   2、正确、流利、有感情的朗读课文。
   3、了解课文内容,懂得要关心父母,孝敬长辈。
  二、教学重点:通过感悟重点词句、体会母女间的亲情
  三、课前准备:课件及生字卡片
  四、课时安排:2课时

                  第一课时
  一、创设情境,导入新课。
  1、歌曲导入《世上只有妈妈好》,激发学生的学习兴趣。
  2、谈一谈:你自己与母亲之间的爱。
  3、读课题,大胆质疑。
  二、初读课文,自学生字。
  1、自读课文,圈出生字,读准字音,读通句子、课文。
  2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形,并给生字找朋友。
  3、小组合作读,读读想想刚才提出的问题。
  4、全班交流,初步了解课文内容。
  三、细读课文,感悟母女间的亲情。
  1、小组合作,读一读,整理出重点的疑问。
  2、展示疑难问题:
  (1)妈妈为什么“忘了”自己的生日,而把孩子的生日记得那么牢?
  (2)小云把生日借给妈妈前,心里会想什么呢?
  (3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?
  3、小组合作,探究解决问题。
  4、观察图画,理解感悟。
  (1)指导朗读第一次对话。
  (2)课件展示图画,体会妈妈对女儿的爱。
  (3)理解第二次对话。
  (4)边观察图画,分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
  5、继说:想象故事的结尾。
  6、播放乐曲,分角色配乐朗读。
  四、扩展训练,活跃思维
  1、夸一夸妈妈和小云。
  2、读一读,悟一悟古诗《游子呤》。
  3、说一说:我们应该如何孝敬父母?
  4、动手制作一件礼物给家长,并说一句祝福的话。

                  第二课时
  一、复习旧知,强化知识。
  1、分角色朗读。
  2、指导学生边背诵、边表演。
  3、举行朗读课文擂台赛。
  二、自主探索,掌握方法。
  1、做“摘苹果”的游戏,学习生字。
  2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音,要借助拼音正音。
  3、小组合作探究:用你喜欢的方法识记生字。
  (1)交流:巾——布,方——放,能——熊,视——礼,饭——饱,用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
  (2)猜谜语法:编字谜,新旧字联系。
  (3)拆字法识记生字(加一加,减一减)。
  4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。
  5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。
  6、做猜谜语的游戏。
  7、学习写字。
  (1)学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。
  (2)小组合作交流观察所得。
  (3)学生练习写字。
  (4)展示学生的写字本并评议。
  三、扩展活动,活跃思维。
  1、比一比,谁记的生字多。
  2、做找朋友游戏,巩固对生字的认识。
  3、猜谜语游戏。师生出谜语,让学生用不同形式说出词语的意思。
  4、以我爱为题,说一段说。
 
  ◆[2005

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