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二年级

《识字7》片断赏析之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 R>作者:小牛

 
  一、自由读课文,发现对子的一般特点。
    师:请小朋友仔细读课文,一边读一边想,这篇课文有什么特点?
    学生读了几遍后,反馈:
      “词语中间都用对字连起来。”
      “对字前面是一个字的,后面也是一个字,前面是两个字的,后面也是两个字。”
      “都是几个对几个的。”
      “前后数字一样的”
      “都是意思相反的词连在一起的”
    师:“小朋友真会读书,发现了很多,你能把书上的反义词都找出来吗?”
    学生边读边划,反馈,教师板书:
        是    非
        长    短
        虚心   骄傲
        热情   冷淡
        诚实   虚伪
        赞(美) 嫌(弃)
    小结:象这课一样的句子,我们叫它对子。也叫对联。

  二、启发思维,改编对子。
   1、读对子:
     诚实赢得千家赞,
     虚伪招来万户嫌。
   2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗?
     先小组讨论,后反馈,对子如下:
     诚对虚  实对伪  千对万  家对户  赞对嫌
     诚实对虚伪  赢得对招来  千家对万户
     赢得千家赞对招来万户嫌。

  反思:
  通过读读,想想,发现对子的一般特点,学生兴趣很浓,充分给予学生自主学习的机会,发挥学生学习的自主能动性。同时,学生一边读一边想,在找反义词的过程中理解了较难的词:冷淡、虚伪、嫌。
  把长对子改成短对子,学生进一步明白了对子的一般特点,为第二课时的自编对子打下铺垫。
 
  

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