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二年级

浙教版小学语文第一册《汉语拼音·识字·听话说话》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

教学目标:
     1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
     2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
学会“马”“牛”“羊”3个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。
  2、“开火车”边读边书空。
  3、用卡片认读声母c、d、m、n,韵母ɑo、iu。
二、看图说话。
可以这样说:草原上有马、牛、羊。马儿奔跑,牛羊吃草。马多,牛少,牛大,羊小。
三、拼拼读读。
    让学生自由看图,读音节认生字。
    指名试读,共同正音。
五、 字词教学。
鼓励学生自学字词。可读以下儿歌,帮助掌握学习方法:
            读读音节认认字,
            看看图画想意思,
            说说笔画和笔顺,
            字形结构牢牢记。
    让学生学习“马”“牛”“羊”,说说用以上方法学会了哪些生字。
    马:是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成   ,后拉直表示这是一画,再出示拼音shù zhé zhé ɡōu(竖折折钩),让学生先认识、书空新笔画竖折折钩,然后自己分析字形,指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。
    教师还可以用象形法告诉学生:“马”上面部分就像马脸,应瘦长些;下面部分“丫’就像马身子,应写得宽些,这才像“马”。
     牛、羊:可比较两个字相同和不同的地方。
六、指导书写。
马:“¬”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些,写在横中线上。
    牛:撇应写在短横的左边,第二横长些,写在横中线上,竖应写在竖中线上。
七、复习巩固。
 1、认读卡片。
 2、口头组词。
马:马车、马路、马上。
    牛:黄牛、小牛、牛皮、牛奶。
    羊:山羊、绵羊、羊皮、羊毛。


第二课时
教学目标:
     1、学会“小”“少”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
 2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
教学过程:
一、复习检查。
二、拼拼读读。
    让学生自由看图,读音节认生字。
    指名试读,共同正音。
三、字词教学。
自学“小”“少”。
小:教学笔顺规则“先中间后两边”。
    少:让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。
四、巩固练习。
1、用卡片认读生字,可做“开开门”游戏。
  2、口头组词。
  3、出示一些物品,让学生用“××大,××小”、“××多,××少”的句子说话,进一步明确大、小、多、少都是相对概念,必须在比较中才能明白。
五、作业指导。



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