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二年级

《练习1》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

《练习1》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1、复习学过的23个声母、6个单韵母以及10个整体认读音节。通过形近字母的认读、比较及看图拼拼读读,认清字形,读准字音,提高拼音能力。
   2、复习巩固学过的11种基本笔画以及9个汉字,学习熟字组成的新词。
   3、培养按时上学,认真学习,爱惜学习用品的习惯和爱护同学的良好品德。
  课时安排:2课时

                第一课时
  教学目标:
  学习第1——4题。
  教学过程:

  一、 学习第1题。
  1、用多种方法读声母表。如领读、指名读、齐读、“开火车”读等。告诉学生:声母表上zh、ch、sh、r的声母排在z、c、s的前面,这和我们教学的先后顺序不一样。因为我们先学平舌音,再学翘舌音方便些。
  2、打乱次序,卡片认读声母和单韵母。
  3、卡片认读整体认读音节。
  4、按顺序背声母表。
  5、打乱声母、单韵母、整体认读音节的顺序做“送信”游戏。
  二、学习第2题。
  1、让学生自己比比、读读。
  2、指名读,并说出顺口溜。如:“b b b,拉出天线听广播。”
  3、同桌互读。
  4、卡片认读。
  三、学习第3题。
  1、自己说、同桌互相说笔画名称。
  2、“开火车”,卡片认读笔画并书空。
  3、让学生回忆什么字中有这一基本笔画,如:“米”中有撇、捺。
  四、学习第4题。
  1、卡片认读学过的汉字及词语:竹子、玉米、瓜果……
  2、自己读熟字组成的新词。
  “五一”就是5月1日,是国际劳动节。“大米”就是我们平时吃的米。
  3、指导在作业本上书写。告诉学生这些都是词语。

                第二课时
  教学目标:
  学习第5——7题。
  教学过程:

  一、学习第5题。
   1、用卡片认读音节,特别注意读准三拼音音节。
   2、指名一学生上黑板连线,其余小朋友在作业本上独立做。
   3、共同订正。
  二、学习第6题。
   1、让学生自己看图拼拼读读。
   2、指名说图上有什么动物,要求把音节读正确,特别注意方言与普通话差别大的词。如:shé(蛇)、shī zi(狮子)、hú li(狐狸)。
  三、学习第7题。
   1、指导学生逐幅看图。弄懂并说说图意。
   2、小红花找朋友。
    教师组织学生逐条评议,要求认真而诚实。图意如下:
    图1:按时上学不迟到。
    图2:上课专心听讲。
    图3:爱护同学。
    图4:认真完成作业。
    图5:爱护书和笔。

《练习1》教学设计

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