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二年级

27 尾巴的功能

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

27 尾巴的功能(详案)

教学目的:

1、认识生字,读准字音。

2、了解课文内容,知道四种动物尾巴的功能,激发学生热爱动物、热爱科学、探索大自然奥秘的兴趣。

3、分角色朗读课文。

教学重点:分角色朗读课文。

教学方法:小组合作法、创设情境法、分角色朗读法

教学准备:生字卡片、动物头饰、课件。

教学过程:

一、故事导入,激情引趣。

1、导入。小朋友,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个童话故事。(观看童话故事《小壁虎借尾巴》)

2、揭题。故事中的小壁虎到处借尾巴,可是谁也不肯把尾巴借给它,是因为它们小气,不愿意帮助小壁虎吗?因为它们的尾巴各有各的作用,实在是不能借啊!今天,我们要学的就是27­——尾巴的功能。

二、初读课文,整体感知。

1、自由读课文,要求要读准字音,不丢字,不加字,碰到生字用圈圈出来。

2、小组合作学习生字。老师给每一组都发了生字卡片,请组长带领你们那一组同学一起学习生字。

3、出示生字卡,开火车认读生字。

4、再读课文。生字宝宝回到课文中,你们还认识它们吗?请小朋友们再读课文,把句子读连贯。

5、哪些小朋友能正确流利地朗读课文,请自信地站起来读给大家听!其余的小朋友可要好好地向他们学习。

三、合作学习,理解内容。

1、这篇课文是人和动物的对话,可有意思了。读了课文,你知道课文中讲了哪几种动物尾巴的功能?(生答:课文讲了牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇四种动物尾巴的功能。课件显示。)

2、你最想知道哪几个动物尾巴的功能,你就赶快学那几个小节,小组之间还可以一个问一个答,合作学习。

3、哪些小朋友刚才学了第一小节,知道了牛儿尾巴的功能。请站起来!没学的小朋友想问问你们牛儿尾巴的功能,你们愿意当牛儿,回答他们的问题吗?(生问生答)4、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇的尾巴有什么功能呢?知道的就站起来回答,不知道的就坐着问,行吗?(点击四种动物的图片)这四种动物的尾巴是不是真的有那么多的功能呢?我们一起来看一看吧!(观看录像)

5、看了录像,谁能用自己的话说说这几种动物尾巴的功能?

6、啊呀!动物的尾巴真神奇,好多小朋友肯定也在悄悄地想:我要是有条尾巴,那多有意思啊!让我们一起读五、六小节。“人的手脑最灵巧,比长尾巴更有用!” 表现在哪里呢?你能举个例子吗?(生1:人的头脑最聪明,火车、飞机、火箭都是人发明的。生2:人的手最灵巧,能做饭、炒菜、织毛衣、写字。生3:中国的长城是我们人类宝贵的财富。生4:……)科学家们根据动物尾巴的功能,造出了许多高科技产品。1、这是美国空军“响尾蛇”近程空空导弹,是美国的新型武器。2、这是“黑鲨鱼”直升机,是俄罗斯的新式武器。3、这种鼠标叫“电光毒蛇”是目前最新的鼠标。(课件显示)如果你们想更多的了解它们,大家可以多看书,多查资料。总之,我们人类是最聪明的。

四、分角色朗读、表演。

1、小组分好角色:人、牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇。

2、小组分角色朗读,要求读出各种动物的特点,师巡视指导。

3、小组合作,加上动作和自己的想象进行表演。

4、带头饰上台表演。

师导:有一个爱动脑筋的小朋友,什么事总喜欢问为什么,她很喜欢动物,还能和动物说话呢。接下来让我们听听她跟动物们说些什么?

生表演。

五、拓展延伸。

1、你还知道哪些动物尾巴的功能?小壁虎的尾巴有什么功能呢?
生汇报:(课件显示)

鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。

啄木鸟的尾巴像铆钉,铆在树上好啄虫。

蝎子的尾巴有毒汁,赶走敌人保自己。

猴子的尾巴像钩子,钩在树上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子,五彩缤纷真漂亮。

松鼠的尾巴像把伞,天气炎热好乘凉。

 2、小朋友们知道得可真多,肯定是看了很多课外书、动画片,查找了很多资料,是吗?我们能不能够把我们知道的这些知识也照着课文的样子,编成诗歌呢?小组同学一起合作,看哪一组编得多。

________告诉我,你的尾巴有啥用?

我的尾巴­­­­­­­­­­­­­­­­____________,  ___________________。

3、好了,小朋友,动物世界千奇百怪,奥妙无穷,许多东西正等着你们去探索、去发现,让我们用聪明的头脑,灵巧的双手去创造美好的明天。



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