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二年级

《怀素写字》教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解由生字组成的词语。
   3、理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
  教学重点难点:读背、识字写字
  教学准备:投影光盘
  教学过程:

               第一课时
  课时目标
   1、初读课文,理解课文大意。
   2、学习课文第一自然段,能正确、流利地朗读、背诵。指导书写“字古进”
  教学过程

  一、看图、导入新课
   1、投影插图
    (1)小朋友,图上的这个人在干什么?你知道他是什么时候的人?
    (2)你知道他是谁?
   2、板书:怀素(读准名字,介绍怀素)
   3、揭示新课
  二、初读课文
   1、看课文录音,一边听一边想怀素是怎样练字的?
   2、自由朗读课文。要求读准字音,读通课文。
   3、检查朗读情况:
    (1)指名分段朗读课文,评议。
    (2)出示有关词语,指导读准音。
    (3)读了课文,你们知道怀素是个怎样的人?
    (4)把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。
  三、学习第一段
   1、指名朗读课文,说说你知道了什么?
   2、理解:古时候好学上进
   3、指导朗读句子,要读好句子中的停顿。
   4、练习背诵课文,评议。
  四、指导书写
   1、出示生字:字进古日
   2、学生交流识字方法。
   3、指导学生书写。
   4、学生描红,临写。

               第二课时
  课时目标
   1、理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   3、学习生字,指导书写。
  教学过程

  一、直接导入
   1、怀素小时侯是个怎样的孩子?
   2、怀素小时候喜爱写字,好学上进,值得我们学习,那么怀素从小怎样学字的呢?
  二、学习第二段
   1、学生自由朗读第二段,把有关的句子划出来。
   2、指读句子:怀素写字非常认真。
    (1)指名朗读。
    (2)理解:非常
    (3)这一句该怎么读呢?
    (4)朗读练习。
   3、怀素是怎样写字的呢?
    (1)出示第二句话。
    (2)怀素写字时先干什么?“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒?
    (3)怀素接下来干什么?
    (4)从哪些词可看出他写字很认真?
    (5)朗读练习。
   4、看图:怀素写字时多么认真!他是不是每次都这样的呢?从哪一个词可看出?
     就这样,怀素写字——
   5、连起来朗读,背诵。
  三、学习第三段
   1、当时怀素是在哪儿练字的呢?
   2、指名朗读第三段。说说为什么在木板上写字?
   3、讲述:当时纸很贵,怀素买不起纸,就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢?可见他练字的决心很大!就这样,他写呀写,日子一长,木板——
   4、读了这一段,你觉得怀素练字怎么样?
   5、练习朗读,背诵。
  四、学习第四段
   1、怀素长大以后,成了——
   2、指导看图:这是什么时候的怀素?他在干什么?
   3、怀素之所以能成为书法家,是什么原因?
   4、怀着敬佩的心情读好这一段。
   5、背诵练习全文。
  五、学习生字
   1、出示生字:书长样后先
   2、学生识记生字。
   3、在写字之前该怎么写呢?
   4、联系课文内容,说说如何写字?
   5、像怀素一样把字写好!
   6、指导描红,临写。
  六、课堂小结


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