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二年级

《我们身边的垃圾》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 
作者:小牛

 
  学习目标:
   1、就身边的垃圾进行交流,能说清楚垃圾是从哪里来的?提高学生的口语表达能力和倾听能力。
   2、就如何处理生活垃圾,展开合理的想象,交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。
   3、培养学生爱护环境卫生的习惯,具有自觉美化环境的行动。
  课前准备
   1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了?(学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。)
   2、布置搜集资料:垃圾的处理方法。
  教学过程:

  一、谈话引入:
    小朋友,你们知道我们义乌正在创建全国文明卫生城吗?那你觉得义乌城干净吗?(可以播放义乌的风光或校园风光,让学生感受城市的整洁美)
    城市里的垃圾到哪里去了呢?今天我们的口语交际课要谈的话题是:
    我们身边的垃圾
  二、小调查的汇报交流。
   (1)每人在小组里汇报自己的调查结果,互相帮助,互相补充。
   (2)每组派代表交流。
   (3)教师小结:
      垃圾的来源:果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等(校园垃圾)
      厨房垃圾。
  三、开展活动,处理垃圾。
    小朋友在学习生活中,少不了出现垃圾,但是我们的校园,我们的家园,我们的城市仍然这么美丽干净,你们知道这些垃圾到哪里去了吗?
  1、让学生自由说说,交流自己所搜集到的资料。(学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里去了,那么老师就追问:“垃圾房装满了怎么办?)
  2、该怎么处理垃圾呢?今天我们来成立“点子公司”,为处理垃圾出出点子吧。
  (!)学生自由组合,成立公司,动脑子,想办法。
  (2)分组汇报。注意评议:
    谁听的认真?谁的点子好?好在哪里?
    你认为还有哪里不够好?可以提出问题要求解答。
  四、介绍科学的垃圾处理方法。
   1、义乌的处理办法:塔山垃圾填埋场。
   2、焚烧法。
   3、积肥法。
  五、讨论质疑,求真创新。
   1、你认为哪种方法最好呢?请说出理由。
     引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。
   2、介绍美科学家研制出用人造闪电出来垃圾的新方法。
  六、导行。
    我为创建出力,携手共建全国卫生城。
    成立环保小卫队。

  资料:
  处理垃圾的方法:
  卫生掩埋法:顾名思义,就是找空地,把垃圾掩埋起来。
  焚烧法;将垃圾分类后,送入焚化炉里燃烧。
  积肥法;把垃圾堆叠起来,使废气物的纤维质和有机质腐化,变成肥料来改良土壤。
  美马萨诸理工学院等离子物理实验室宣布,他们成功利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾熔化,待冷却后,有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。
 
  

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