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二年级

《练习6》教学设计之一

时间:2011-06-23 点击: 作者:本站整理

   教学要求:
   1. 能学着教材的方法说说自己所知道的姓
   2. 按先中间后两边,先里边后封口的笔顺规则练习写字。
   3. 朗读背诵歌谣《九九歌》
   4. 能仔细观察图画,展开合理想像,运用一段连贯的话复述图意。

                 第一课时
  一、教学第一题:学习字词句
  1.导入:
  2.自读儿歌。
  ⑴学生借助汉语拼音读儿歌。
  ⑵指名试读,注意读准。
  3.理解。
  ⑴(出示小黑板)这首儿歌里讲了哪些姓?
  ⑵有哪些姓的音相同?哪些姓的音相近?
  4.指导朗读。
  5.拓展练习。
  ⑴小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗?
  ⑵你还知道哪些姓不可以这样回答,还可以用什么方法呢?
  6.实践。
  二、教学第二题:学写铅笔字。
  1.读题,明确题意。
  2.掌握笔顺规则。
  ⑴出示小黑板,指名读:小、水、日、国。
  ⑵按笔顺书空:小、水。
  ⑶这两个字的笔顺规则是什么?
  3.指导书写。
  三、教学第三题:读读背背
  1.读题,理解题意。
  2.简介:
  3.指导读好停顿。
  4.练习背诵。

                 第二课时
  教学第四题:口语交际——听故事讲故事
  一、理解题意。
  1.指名读题。
  2.本题要求是什么?
  二、看图、听故事
  1.出示四幅彩图,要求学生仔细看,专心听,认真记。
  2.教师指着图,有声有色地读述这个故事,共讲三遍。
  三、练习讲故事
  1.教师重点指导练说第一幅图。
  2.学生自由练说第二、三、四幅图。
  3.教师巡视指导。
  4.指名把四幅图连起来说,师、生给予评点。
  四、作业
  把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。


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