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二年级

《小蝌蚪找妈妈》练习设计之一

时间:2011-06-23 点击: 作者:本站整理

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浙江省绍兴市北海小学 金雁  
  自编创作业
  根据不同课文的要求,教师可以寻找一个最佳切入点,既让学生自编作业题,又注重激发他们在自编中的创造性,把作业的“老面孔”演化为多种多样富有创意的语文实践活动,请看《不合群的小蝌蚪》一课中的一组交流镜头:

  师:通过学习,我们知道了两种蝌蚪的不同特点,可是还有很多人不知道,还在错认蝌蚪。大家想把这个知识告诉周围的人吗?
  生:想。
  师:那你们打算怎么做?
  生1:晚上回家把这个知识告诉爸爸妈妈,再让爸爸妈妈也一起宣传。
  生2:我要画一张表格,把两种蝌蚪的不同点区分开来,然后贴到学校的宣传栏上。
  生3:幼儿园的小朋友不认字,我就画两种蝌蚪,让他们看明白。
  生4:我要写一封信给语文课本的编委,告诉他们,一年级课本《小蝌蚪找妈妈》中的蝌蚪不?是青蛙妈妈的孩子。
  生5:我们写个通告启示,寄到电台、晚报去。
  ……

  ※ 摘自《“新课程”改了作业的“老面孔”》。
 
  

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