《长江之歌》教案

编辑:教师招考网
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时间:2018-05-02
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《长江之歌》教案

一、教学目标

【情感态度价值观】

从音乐角度联系祖国的地理容貌、历史荣衰,激发同学们的爱国之情。

【过程与方法】

1.通过聆听,能够感受作品的音乐情绪及情感表达;

2.了解作品的概况。

【知识与技能】

1.学习弱起节奏型,并能很好地运用于歌曲演唱中;

2.认识并掌握谱中的音乐术语;

3.了解作品的音乐结构。

二、教学重难点

【重点】

学唱《长江之歌》。

【难点】

1.了解歌曲的曲式结构,及在歌曲中的运用。

2.在学唱的过程中,准确运用谱中节奏型,如弱起、附点、大附点。

三、教学方法

示范法、小组讨论法、视听结合法、提问法、

四、教学过程

环节一:导入新课

课前通过集体朗诵歌曲《长江之歌》的歌词,请大家从歌词的角度感受、分析这首歌想给我们讲述的是什么?想要告诉我们的是什么?

学生回答。

教师总结。

环节二:新课讲授

1.带着问题,看着谱,大家一起来欣赏《长江之歌》

教师提问:请大家在听的过程中仔细思考,并在音乐播放结束后分组短暂讨论以下几个问题:

①这首作品可以分为几个段落?每一段落又是从哪到哪?

②段落之间有何特点?

学生代表回答。

教师总结。

2.复听音乐作品,感受音乐情绪

教师提问:请大家在这次听的过程中,注意作品的从情绪上带给了你怎样的音乐感觉?

学生回答。

教师总结。

3.学唱作品

教师示范,先唱谱,后唱词,在唱的过程中注意有感情的演唱,并请会唱的同学小声哼唱或跟唱,之后重点讲解①弱起节奏,及曲子中的附点与大附点两个节奏型;②谱子中的音乐术语。最后请同学们打着拍子独立完成整首作品的演唱。

学生分组展示。

教师点评。

环节三:知识拓展

通过刚才学唱这首歌曲老师想问一问大家:①有谁知道长江的发源地是哪里?②歌曲中的“你从雪山走来”中的“雪山”指的是哪一座山?③“你向东海奔去”又是什么意思?

学生回答。

教师总结。

环节四:课后作业

想一想:以小组为单位,为《长江之歌》这首作品的音乐旋律编写以“母亲”为题材的歌词,并演唱,下节课进行交流。

五、板书设计

《长江之歌》

通过对长江的赞美歌颂祖国

曲式:单三部曲式——A,B,A1


 
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[组稿:葛晶晶]
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