一、教学目标
1、能听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?并能做出正确回答。
2、 能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。

二、教学重、难点

（1）本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活 运用这几个单词。

　　（2）本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法， We have…。
三、课前准备
　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。
　　2．教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡。
　　3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
　四、教学过程
　　 1．Warm－up（热身）

How are you ? I am fine, thhaks .and you?
I am so happy , becauce I have many books .what are they? Can you guess? Chiese English math
2 .Let’s start
What classes do you like? I like…

　（2）使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：
　　A: Hello, B. What time is it?
　　B: Hello, A. It’ s 8:20. It’s time for English class.
　　…
　　 2． Presentation（新课呈现）
　　（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些或较难掌握的名称.
　　（2）利用多媒体向学生介绍星期一至星期五的名称，用彩色标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点，让学生跟读。写五个单词。教师激励学生巧记、速记单词。让学生在单词卡背面仿写单词。
　
　　（3）游戏：Bomb game（复习单词周一至周五）

在一个单词下放地雷，这个词不能跟读，如果学生不小心跟读了，大家数“one tow three bomb ,举起拳头做出向他扔去。

（4）操练句型：What day is it today ? It's …
We have… on Mondays. What do we have on Mondays.
3．Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　（1）出示Let’s learn 部分的挂图，操练“What day is it today? It’s….” What do we have on Monday? We have….借操练之际呈现 Moral Education Social Studies

4．Let’s play (趣味操练)
　　（1）Let’s play(转盘游戏)
　　学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day

五、Homework 作业
(1) 抄写5个单词 每个八遍

（2）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。

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