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四年级

PEP第四册英语 raquo; Unit 6 教案 raquo; 第二课

时间:2015-08-28 点击: 作者:

第二课时

  【课题】Unit 6  At a farm  第二课时

  【教学重点】句型Are they…How many…do you have?的理解与应用。

  【教学难点】名词复数及其读音规则

  【教学准备】

   1、 Let’s talk部分的录音及课件。

   2、 本单元歌曲的录音。

   3、 相关单词卡片。

   4、 自制课件。

  【教学过程】

   (一) 复习/热身:

   1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲,学生跟着一起唱。

   2、 提问:What can you hear in this song 学生说出在歌中听到的动物的单词。

   3、 欣赏本单元歌曲。(复习单词lamb

   (二) 呈现新知:

   1、教师打开自制课件,点击课件,当听到What are they?时,教师示范:Are they cows?学生回答Nothey aren’t.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物,(注意学生单词复数的发音,适时纠正),当学生猜对单词后教师再点击课件,出示正确答案。

   2、依次操作其他几幅图。

   3、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they aren’t.

   4、 教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes 学生回答:Yes, they are. No, they aren’t.  然后教师说:They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.

   5、 组织学生分组利用自己的学习用品问答  AAre they …? BYes, they are. /No, they aren’t.

   (教师提供资源:desks/tables  pants/short   sunglasses/glasses

   6、 学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:How many…do you have?引导学生答出相应的数量。

  (三) 学习对话:

   1、  打开Let’s talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。

   2、  教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图)

   Are they sheep/ goats/  horses/  donkeys/hens/  cows

   How many …?

   3、  跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。

   4、  小组分角色表演对话,教师巡视指导。

   5、  启发学生替换有关动物单词,创新对话。

   AAre they …?

   BYes they are./ No, they aren’t.(They are .…)

   AHow many … do you have?

   BI have .…

   6、  看图汇报,可以是对话原文,也可以是创新的对话。教师进行评价,对积极参与的同学要给与表扬。

   (四) 趣味操练:

   1、  同桌两个同学用卡片做Let’s do部分猜卡片的活动。

   2、  照像的游戏:请一半学生下座位模仿各种动物的动作,教师说:Stop!所有的学生都不能再动,请剩下的一半同学先说说动物的种类:They are …, 再问答动物的数量:How many …?

  (扩展活动:

   1、  做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

   2、  向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。

  【板书设计】

Unit6  At a farm

Let’s talk

  Are they sheep/ goats/ horses/ donkeys/hens/ cows

  Yes they are./ No, they aren’t.(They are .…)

  How many …?

  Are they …?

  How many … do you have?

  I have .…

(编辑:admin)
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