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2018年教师招考指导——小学数学教材编写建议2

时间:2017-12-17 点击: 作者:教师招考网

(一)教材编写应表现科学性

科学性是对教材编写的根本要求。教材一方面要契合数学的学 科特征,另一方面要契合学生的认知规则。

(1)全面表现规范提出的理念和方针

教材的编写应以数学课程规范为依据,在精确了解的根底上,全 面表现和落实数学课程规范提出的根本理念和各项方针。

(2)表现课程内容的数学本质

教材中学习资料的挑选,图片、情境、实例与活动栏目等的设置, 拓宽内容的编写,以及其他课程资源的利用,都应当与所组织的数学 内容有本质性联络,有利于进步学生对数学本质的了解,有利于进步 学生对所学内容的爱好。

(3)精确掌握课程内容要求

数学课程规范关于责任教育阶段的数学教学内容有清晰和具体 的方针要求,教材的编写应遵循学生的认知规则,精确地掌握“进程目 标”和“成果方针”要求的程度。

(4)教材的编写要有必定的试验依据

教材的内容、实例的设计、习题的装备等,要通过课堂教学的实践

小学数学教学内容编列的准则:

(1)由浅人深,按部就班,适 当分段,螺旋上升。

(2)突出根底概念和根本规 律,留意各部分常识间纵、横两方 面的联络。

(3)契合小学生的知道才能 和思想发展规则。

检验,特别是新增的内容要通过较大规模的试验,依据实践的成果琢磨可行性,并不断改进与完善。

(编辑:邓光媛)
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