当前位置 :
教育理论

安徽教师招聘考试【每日一练10.18】

时间:2019-10-18 点击: 作者:教师招考网

一、单项选择题

1.下列关于课程资源的说法,正确的是(  )。

A.教师和学生不是课程资源                  B.课程资源具有多样性

C.课程资源越多越好                        D.课程资源就是教科书

2.学校中,作为一种隐性课程,被称为“第二教师队伍”的是(  )。

A.校园环境          B.教学设施         C.校园绿化         D.后勤人员

3.根据资源的物理特性和呈现方式来划分,课程资源可分为文字课程资源、实物课程资源、活动课程资源和(  )。

A.素材性课程资源                   B.条件性课程资源

C.物化形态课程资源                 D.信息化课程资源

4.我国小学开设的《道德与法治》在课程性质上属于(  )。

A.必修的综合课程                          B.活动型分科课程

C.综合实践活动课程                        D.选修的校本课程

5.从课程评价的角度来看,强调终结性评价,侧重于考查学生学习结果的课程是(  )。

A.活动课程           B.广域课程         C.学科课程          D.核心课程

二、多项选择题

1.学科取向的课程有(  )课程观。

A.要素主义           B.永恒主义         C.实用主义          D.儿童中心主义

2.在教学过程中,教师制作多媒体课件,有效激发了学生的学习兴趣,这说明(  )。

A.教材是最基本的课程资源
B.教师是最重要的课程资源
C.我国课程资源匮乏
D.应开发丰富多样的课程资源

3.显性课程和隐性课程的区别主要表现在(  )。

A.在自由性上,显性课程允许学生自由选择,学生在隐性课程中不具备自由选择的条件

B.在学生的学习结果上,学生在隐性课程中得到的主要是非学术性知识,而在显性课程中获得的主要是学术性知识

C.在计划上,隐性课程是无计划的学习活动,显性课程中学生有意识参与的成分很大

D.在学习环境上,隐性课程是通过学校的自然环境和社会环境进行的,而显性课程则主要是通过课堂教学的知识传递进行的

三、判断题

1.杜威所倡导的活动课程的主要意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。(  )

2.展示学校的办学宗旨和特色的课程是地方课程。(  )

 

参考答案及解析(10.18)

一、单项选择题

1.B【解析】课程资源是课程建设的基础,主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种资源。教师与学生也是重要的课程资源,A项错误;课程资源具有多样性,它弥散于学校内外的方方面面,B项正确;课程资源虽然很多,但是开发时应注意学生的可接受性,并不是越多越好,C项错误;教材是课程资源的核心和主要组成部分,D项错误。故正确答案为B。

2.A【解析】本题考查的是校园文化和课程类型的相关内容。校园物质文化是校园文化的空间物态形式,是校园精神文化的物质载体,又分为校园环境文化和校园设施文化。其中,校园环境文化是指校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。而隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。学生可以受到校园环境对他们产生的潜移默化的影响,因此,校园环境被称为“第二教师队伍”,是一种隐性课程。

3.D【解析】本题考查课程资源的类型。根据资源的物理特性和呈现方式来划分,课程资源可分为文字课程资源、实物课程资源、活动课程资源和信息化课程资源。信息化课程资源以计算机网络为代表,如网络、媒体资源等。D项正确。

4.A【解析】本题考查新课程改革及课程分类的相关知识。新课程改革在课程的设置上要求小学以综合课程为主,《道德与法治》是小学开设的一门必修的综合课程。A项正确。

5.C【解析】本题考查学科课程。学科课程主张分科设置课程,即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科,注重知识的系统性,强调终结性评价。题干中强调的对学生学习成果的考查就是终结性评价,属于学科课程。C项正确。

二、多项选择题

1.AB【解析】本题考查的是课程观。学科中心课程观包括要素主义、永恒主义,结构主义等。故正确答案为AB。

2.BD【解析】本题考查的是课程资源。课程资源是课程建设的基础,主要包括教材以及家庭、学校和社会生活中一切有利于学生发展的各种资源。题干中的做法说明教师不仅是课程资源的开发者,而且是最重要的课程资源,同时,课程资源的开发能够激发学生的广泛兴趣,因此应该开发丰富多样的课程资源。B、D两项表述正确。

3.BCD【解析】隐性课程与显性课程的区别主要体现在三个方面:一是在学习结果上,学生在隐性课程中获得的主要是非学术性知识,而在显性课程中获得的主要是学术性知识;二是在计划性上,隐性课程是无计划的学习活动,学生在学习过程中大多是无意接受隐含于其中的经验的,而显性课程则是有计划、有组织的学习活动,学生有意参与的成分很大;三是在学习环境上,隐性课程是通过学校的自然环境和社会环境进行的,而显性课程则主要是通过课堂教学的知识传递进行的。故正确答案为BCD。

三、判断题

1.√【解析】本题考查的是杜威的课程理论。杜威所倡导的话动课程是从学生的兴展和需要出发,以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程可以使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学料知识之间明显的脱节问题。故题干说法正确。

2.×【解析】本题考查课程的分类。按照课程设计、开发和管理主体的不同来则分,课程可以分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志,确保所有国民的共同基本素质、地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。故题干表述错误。


(编辑:胡铭)
安徽教师职位
安徽教师职位