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教育理论

安徽教师招聘考试【每日一练09.12】

时间:2019-09-12 点击: 作者:教师招考网

一、单项选择题

1.学校教育在人的发展中起(    )。

A.辅助作用

B.主导作用

C.强化作用

D.促进作用

2.下列表述中,不能体现环境对人身心发展的影响的是(    )。

A.“近朱者赤,近墨者黑”

B.“蓬生麻中,不扶自直”

C.“孟母三迁”

D.“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”

3.同一堂课中,有的学生专心听讲,有的学生心不在焉,长此以往,学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了(    ) 对人的发展的作用。

A.遗传

B.学校环境

C.社会环境

D.个体活动

4.随着信息传播技术的发展,许多人每天的生活逐渐离不开手机和网络,手机和网络已经成为人们生活的部分。这反映了(    )因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会活动

5.格赛尔著名的双生子爬梯实验表明(    )。

A.掌握知识和技能,超越阶段性学习是有效的

B.掌握知识和技能,超越阶段性学习往往不能产生有用效果

C.掌握知识和技能,超越阶段性学习但前提是有好的方法

D.儿童动作技能越早锻炼越好

 

二、多项选择题

1.印度狼孩的事例充分说明了(    )。

A.遗传素质只能为人的发展提供可能

B.自然环境不利于人的发展

C.人的发展同社会环境是分不开的

D.社会环境决定人的发展

2.学校教育失误集中表现为(    )。

A.学校教育指导思想的偏差

B.价值观多元化

C.个别教师素质差

D.心理健康和法制教育薄弱

 

三、判断题

1.就儿童发展整体而言,生理成熟先于心理成熟。

2.“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”,这句诗反映了个体主观能动性对人的决定作用。

 

四、简答题

简述影响人身心发展的基本因素。

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】在影响人身心发展的众多因素中,学校教育起主导作用。

2.D【解析】“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”强调遗传对个体发展的影响。D项不能体现环境对人身心发展的影响。故正确答案为D。

3. D【解析】个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是促进个体发展的决定性因素,是人的一种内在需要和动力。题干中,同一堂课中,有的学生专心听讲,有的学生心不在焉,是个体活动的不同造成了成绩的差异,体现了个体主观能动性对人发展的作用。故正确答案为D。

4.B【解析】影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育及主观能动性。其中,环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。题干中,信息技术的发展使人们越来越离不开手机和网络,反映了社会环境对人的发展的影响。故正确答案为B。

5.B【解析】格赛尔双生子爬梯实验证明个体发展是由成熟因素决定的,超越阶段性学习往往不能产生有用效果。故正确答案为B。

二、多项选择题

1.AC【解析】印度狼孩出生后与狼生活在一起,待救回后无法适应人的生活,说明人虽生为人,但没有社会性即周围环境的影响,就很难真正地成长和发展。这说明遗传只为人的发展提供了可能性,但并不能决定人的发展,且人的发展与环境是分不开的。故正确答案为AC。

2. ACD【解析】B项并不是学校教育失误的表现,可排除。故正确答案为ACD。

三、判断题

1.√【解析】儿童生理成熟先于心理成熟,这是由儿童身心发展的不均衡性决定的。

2.√【解析】题干中,“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》是一首托物言志诗,表达了诗人高洁的理想,反映了诗人具有很强烈的主观能动性,不愿同流合污,要保持真心。因此,它反映了个体主观能动性对人的决定作用。故表述正确。

四、简答题

(1)遗传是个体身心发展的物质前提

(2)成熟是制约个体身心发展的内在机制

(3)环境是个体身心发展的外部条件

(4)主观能动性是个体身心发展的内驱力

(5)教育在人的身心发展中起主导作用



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(编辑:胡铭)
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