2018安徽教师招聘考试考点:教师专业发展的三个阶段

编辑:教师招考网
字体:
时间:2018-05-17
点击:

教师专业发展主要的三个阶段主要是分别是关注生存,关注情境和关注学生三个阶段。其实这三个阶段可以按照时间的发展顺序来理解各个阶段的关键特征。

  首先是关注生存阶段,在这个阶段,多半是刚入职或者是入职不久的新老师,刚到一个新的工作环境,觉得非常陌生,毕竟是新人,想给其他同事或学校领导留下一个好的印象。因此,他们会把工作重心放在人际关系上是理所当然。因为他们想融入到这个集体大环境中,希望同事们能够接纳他,希望领导能够赏识他,更希望学生能够喜欢他,人际关系于新老师而言无疑是开始工作的第一步。

  其次是关注情境阶段,当人际关系稳定后,也得到学生们的认可的时候,一般情况下,老师会把重心转移到教学本身,希望能够干好教书育人的工作,他们比较在乎学生的成绩或分数,因为学生成绩提高了,工作能力就能得到认可,同时,老师的教学成绩也是以后升迁和评职称的重要依据,老师也希望能够在教师岗位上蒸蒸日上,更上一层楼。

  最后,是关注学生阶段。处于这个阶段的老师,一般经验已经比较丰富,而且在职称上也可能是高级甚至是特级教师了,所以他们没有渴望再往上升迁,自然教学成绩的压力也减了不少。但是同时,他们也许在思考,做了这么多年的老师,搞了这么多年的教育,究竟怎么才对学生的帮助时最大的呢?慢慢地,他们也许会发现,教育更多的应该关于学生本人,而不仅仅是成绩,一个学生未来能走多远,能力是一个方面,而更多的是他们的道德素质。慢慢地,他们把工作重心从关注学生学科知识转向关注学生本人的内心世界,关注他们的个别差异性,并对他们进行因材施教,促进学生健康成长,快乐提升!


 
扫码关注“微信公众号”,重要信息绝不错过
 
 
 
 
安徽教师招考网:ahteacher
全国教师招考官网:jszkgw
 

[组稿:葛晶晶]
>更多相关文章
招考信息 | 公立学校 | 特岗教师 | 私立学校 | 高校招考 | 考试成绩 | 历年真题 | 教论真题 | 专业真题 | 历年教案 | 笔试指导 | 教论指导 | 专业指导 | 学前教育 | 幼教招考 | 幼教理论 | 幼教专业 | 活动设计 | 幼师面试 | 考试服务 | 考试图书 | 订阅提醒 | 政策解读 | 站务公告 | 教案精选 | 教师发展 | 职称评定 | 教师荣誉 | 教育新闻 | 教师资格 | 资格考试 | 认定政策 | 考证真题 | 考证工作 | 综合素质 | 教育知识 | 学科知识 | 普通话 | 面试试讲 | 求职招聘 | 求职简历 | 机构招聘 | 择校指导 | 公职论坛
关于本站- 手机版 - 使用协议 - 版权申明 - 联系我们 - 网站地图- 安徽教育人才网
安徽教师招考网 版权所有 皖B2-20150058-1 皖公网安备 34010302000544号